【摘 要】
：
采用纯铁作为锰铁合金的稀释剂,经高频加热熔融,离心浇铸成块状样品,建立了离心浇铸制样-X-射线荧光光谱法分析锰铁中锰、硅、磷的方法。在陶瓷坩锅中插入石墨坩埚,避免了陶
论文部分内容阅读
采用纯铁作为锰铁合金的稀释剂,经高频加热熔融,离心浇铸成块状样品,建立了离心浇铸制样-X-射线荧光光谱法分析锰铁中锰、硅、磷的方法。在陶瓷坩锅中插入石墨坩埚,避免了陶瓷坩锅材料污染测定组分,该制样方法能有效克服铁合金存在的矿物效应和颗粒效应。试验结果表明,块状样品表面不同部位及不同深度的化学成分分布均匀,相同熔融条件下的样品重复性良好,解决了用粉末压片制样对测定结果带来的误差。Mn,Si,P的线性范围分别为70.47%~84.28%,0.43%~1.51%,0.15%~0.34%。方法用于测定锰铁中Mn,
其他文献
赵叔愚努力于乡村教育和改进乡村社会的初衷形成于“五四”前夕。“五四”时期的青年团体少年中国学会所奉行的“本科学的精神、为社会的活动，以创造少年中国”的宗旨，吸引了他
心态即心理状态。美国心理学家马斯洛曾说过：“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。”我国作家毕淑敏也说过：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”可见心态的重要性。教育家之所以能成为教育家，其中一个重要的原因就在于心态好。我们要成就一番事业，就要以教育家的心态干教育。教育家的心态可以概括为以下几点： 一、进取的心态——终生进取
研究了电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICP-AES）测定硫含量时，用王水或硝酸、盐酸溶解样品，保护剂氯酸钾和氧化剂高氯酸对溶解效果的影响。用王水或硝酸溶解样品，测定结果均偏低，
促进学生发展是现代教学论研究的重要课题。新课程改革赋予发展以新的内涵,同时要求人们对发展有新的认识。当前,实施发展性教学主要存在以下困惑:1.教学评价标准单一,忽视学
报道了新试剂8-（8-喹啉偶氮）-5-氨基喹啉（8-（8-QA）-5-AQ）的合成、提纯与鉴定，系统研究了其与钴（Ⅱ）的显色反应。在乙醇和十二烷基硫酸钠存在下的pH8．7缓冲溶液中，试剂与钴（Ⅱ）形成紫红色络
家庭是对孩子们教育的第一站，美好的家庭对学生思想品质的形成具有积极的意义。但是许多家庭发生的变故使学生产生困惑与迷茫，怎样才能使这些学生摆脱内心的阴霾，健康地走向社会呢？ 一、构建和谐环境，摆脱压抑 和谐的环境是给学生第一个心理暗示，在初中阶段，每个学生都渴望在一种阳光的、积极的课堂环境中去实现自己的美好理想，尤其是心理健康教育课程，教师也没有必要让他们在一种压抑的、理论性特别强的课堂环境中去
研究了以碘化钾为络合剂乙醇析相萃取分离和富集铂的行为及与一些金属离子分离的条件。实验结果表明，硫酸铵能使乙醇的水溶液分成两相，在分相过程中，Pt（Ⅳ）与碘化钾生成的PtI6^2-
关于1971年巴基斯坦内战的成因问题,国内外学者的观点主要有分裂说、＂殖民剥削＂说和内战说。然而,这三种观点都无法对巴基斯坦内战的真正原因给出令人信服的解析。因此,借用费
新教来华传教士对于“中国”的发现及其“中国观”的形成，是随着他们接触、进入中国之不断深入而逐步展开并确立起来的，其中对“历史中国”、“文献中国”，尤其是“文学中国”的
每当提起"讲授法"这个词语的时候,许多人会不经意间想到这样两个熟悉的词语:"填鸭式"、"满堂灌"。之所以会出现这种情况,首先是,主流观点具有从众心理趋向,即人们普遍认为"讲