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我所在的学校虽然是一所农村中学,但我们学校有一个很好的传统——领导喜欢订报刊,每年都要订一大堆报刊。《江西教育》是我们学校每年必订的杂志之一。
那时,《江西教育》我是每期必读的。其中的许多文章,都给我这个刚刚走上讲台的青年教师以诸多的启示。但我这里要说的,是我与《江西教育》的四次亲密接触。
上世纪80年代后期,我所在的这所乡村中学,学校的勤工俭学工作远近闻名,引起了各级领导的关注,也吸引了许多媒体人的眼球。1988年5月,江西教育社时任总编辑吴文宙先生和几位年轻记者来到我校采访。
当时,我担任学校教导主任。那时,我们学校办学条件比较差,连个像样的办公室也没有,凡是上面来的重要客人,一般都在乡政府的会议室里接待。吴总编辑的到来,让我们既感到意外,又感到高兴。意外的是,作为我省教育界最高级别的刊物,竟然会派那么重要的人物来到我们这样一所小小的乡村中学采访;高兴的是,作为一所乡村中学,自己的办学经验,竟然会得到那么多人的肯定。
一到学校,我们就把吴总一行带到了乡政府会议室,向他们介绍我校的基本情况和勤工俭学的一些做法。采访时,吴总对我们学校的办学经验非常感兴趣,并不时鼓励我们要坚持自己的办学路子,为农村经济发展服务,为农村培养更多的合格人才。
听完我们的情况介绍后,吴总一行还兴致勃勃地来到了学校的勤工俭学基地,现场参观了我们的劳动成果,还与我们一起合影留念。
那一年的9月,对于我们这所小小的乡村中学来说,是一个难忘的月份。9月底的一天,邮递员像往常一样,送来了报纸与杂志。当学校负责收发的老师拿到第9期的《江西教育》杂志时,翻开一看,《“转轨”前后——南丰付坊初级中学端正办学方向的调查》这行标题赫然出现在她的眼前。文章这样写道:“……付坊初级中学经历了17年风风雨雨,过‘岔道’,爬‘滑坡’,挤‘独木桥’,在教训中清醒、聪明,终于转过轨来,踏上了培育‘四有’新人,为当地农业生产和社会发展服务,同时为上级学校输送合格的新生的康庄大道,生机蓬勃,方兴未艾,成为赣中大地颇有名气的农村中学……”
《江西教育》竟然刊登了我校勤工俭学的先进事迹。这一消息不胫而走,在几分钟之内就传遍了全校。老师们一个个互相传阅着,反复阅读着。晚上,学校还特地召开了全体教师会,进行了专题学习。
这件事情,虽然已经过去了20多年,但当时在这里工作过的老师,每当谈到这件事时,一个个细节依然历历在目。
值得一提的是,这篇文章后来竟然被《中国教育报》全文转载,在全国产生过一定的反响。广西的一所学校还特地打电话到我们学校,表示要派人过来取经。后来由于其他原因没有成行。
2004年8月19日,又是一个我与《江西教育》亲密接触的日子。这一天,编辑部派记者雷杰能到我校采访当年被评为全国模范教师的黄小保老师。《江西教育》记者的第二次到来,我们感到格外高兴。我是黄小保老师最要好的同事和朋友,记者的采访当然离不开我的侧面介绍了。
2004年第19期的《江西教育》,刊登了长篇人物通讯《绿叶对根的情意——记南丰县付坊中学教师黄小保》,让付坊中学及其老师的名字,又一次走向了全省乃至全国。我知道,那虽然写的是别人,但我毕竟又一次为这篇文章提供了素材,又一次扮演了配角。
如果说以上两次我仅仅是作为配角出的场,那么我下面要叙述的,就是作为主角的我与《江西教育》的两次亲密接触,两次不断的情缘。
2005年5月28日上午,在我们学校,我又一次接待了两位来自《江西教育》的客人,他们是雷杰能和徐慧林。这次,他俩是专程从南昌来采访我的。
这是我第一次以被采访者的身份与他们接触,也是我第一次被省级刊物的记者采访。面对记者,我感到有点不自在。好在还有学校领导、老师和学生的密切配合、热情介绍,他们总算圆满完成了采访任务。
3个月后,《江西教育》(管理版)7、8期合刊刊登了长篇人物专访《点击黄行福》,全文共5000多字,比较详细地介绍我这位长期工作在一线的农村教师。在文章的最后,作者写道:“他淡泊名利,放弃了一次又一次改行的机会,在平静的外表下澎湃着干事业的激情,在教育的大海里快乐地冲浪。这就是一个真实的黄行福!”
这篇文章一发表,就被一些教育网站纷纷转载,在全国引起了一定的反响。许多网友在阅读之后,纷纷留言,表示对我长期坚守农村一线感到由衷的敬佩。
同年11月,该文还被《教师报》转载。
我想,我作为一名普普通通的农村一线教师,被媒体关注,是我的幸运,也是我的幸福。在农村教育这么一个被很多人瞧不上的岗位上,也算是没有被人遗忘。
有人说,我是个奇人;也有人说,我的人生有传奇色彩,所以会如此吸引人们的眼光。
2009年1月,刚刚创刊的《教师博览》(原创版)刊登了我的自传性文章《草根对沃土的情意》,介绍了我自己20多年来如何坚守农村教学一线的故事。
没想到,这篇文章的发表,竟引起了《中国教育报》记者徐光明的注意。于是,他邀请了《江西教育》记者雷杰能,以联合采访的方式,对我进行了采访。
2009年4月22日,这是一个让我永远难以忘怀的日子。《中国教育报》记者徐光明、《江西教育》记者雷杰能再次来到了我们学校。
说是再次,那是因为1988年江西教育社的领导和记者来到我校采访的时候,徐光明也以年轻记者的身份一同来过我们学校。今天,当他又一次踏进这所农村中学的校门时,不禁感慨万分,说道:“想不到,这么一所小小的农村初中,竟然有这么大的魅力!”雷杰能是第三次来到我们学校,所以,他深情地说:“我相信,还会有第四次,第五次,第N次!”
如果说,2005年的那次采访,是以“坚守”为关键词的,那么这一次,他们则是以“幸福”为主题的。他们就是带着探索农村教师的幸福生活、幸福人生这个主题,从我身上寻找答案的。
2009年第9期《江西教育》(管理版)刊发的长篇通讯《黄行福:行走在幸福的农村教育里》,又一次让“黄行福”这三个字走出了大山,飞向了全国;也让我这名不见经传的农村教师,更深刻地理解了什么是“幸福”,什么是“农村教师的幸福”!
我与《江西教育》的四次亲密接触,让我这个农村教师感受到了党和政府的温暖,也让更多的和我一样的农村教师更加坚定了为农村教育事业奋斗终生的信念!◆
(作者系南丰县付坊中学副校长,中学高级教师)
那时,《江西教育》我是每期必读的。其中的许多文章,都给我这个刚刚走上讲台的青年教师以诸多的启示。但我这里要说的,是我与《江西教育》的四次亲密接触。
上世纪80年代后期,我所在的这所乡村中学,学校的勤工俭学工作远近闻名,引起了各级领导的关注,也吸引了许多媒体人的眼球。1988年5月,江西教育社时任总编辑吴文宙先生和几位年轻记者来到我校采访。
当时,我担任学校教导主任。那时,我们学校办学条件比较差,连个像样的办公室也没有,凡是上面来的重要客人,一般都在乡政府的会议室里接待。吴总编辑的到来,让我们既感到意外,又感到高兴。意外的是,作为我省教育界最高级别的刊物,竟然会派那么重要的人物来到我们这样一所小小的乡村中学采访;高兴的是,作为一所乡村中学,自己的办学经验,竟然会得到那么多人的肯定。
一到学校,我们就把吴总一行带到了乡政府会议室,向他们介绍我校的基本情况和勤工俭学的一些做法。采访时,吴总对我们学校的办学经验非常感兴趣,并不时鼓励我们要坚持自己的办学路子,为农村经济发展服务,为农村培养更多的合格人才。
听完我们的情况介绍后,吴总一行还兴致勃勃地来到了学校的勤工俭学基地,现场参观了我们的劳动成果,还与我们一起合影留念。
那一年的9月,对于我们这所小小的乡村中学来说,是一个难忘的月份。9月底的一天,邮递员像往常一样,送来了报纸与杂志。当学校负责收发的老师拿到第9期的《江西教育》杂志时,翻开一看,《“转轨”前后——南丰付坊初级中学端正办学方向的调查》这行标题赫然出现在她的眼前。文章这样写道:“……付坊初级中学经历了17年风风雨雨,过‘岔道’,爬‘滑坡’,挤‘独木桥’,在教训中清醒、聪明,终于转过轨来,踏上了培育‘四有’新人,为当地农业生产和社会发展服务,同时为上级学校输送合格的新生的康庄大道,生机蓬勃,方兴未艾,成为赣中大地颇有名气的农村中学……”
《江西教育》竟然刊登了我校勤工俭学的先进事迹。这一消息不胫而走,在几分钟之内就传遍了全校。老师们一个个互相传阅着,反复阅读着。晚上,学校还特地召开了全体教师会,进行了专题学习。
这件事情,虽然已经过去了20多年,但当时在这里工作过的老师,每当谈到这件事时,一个个细节依然历历在目。
值得一提的是,这篇文章后来竟然被《中国教育报》全文转载,在全国产生过一定的反响。广西的一所学校还特地打电话到我们学校,表示要派人过来取经。后来由于其他原因没有成行。
2004年8月19日,又是一个我与《江西教育》亲密接触的日子。这一天,编辑部派记者雷杰能到我校采访当年被评为全国模范教师的黄小保老师。《江西教育》记者的第二次到来,我们感到格外高兴。我是黄小保老师最要好的同事和朋友,记者的采访当然离不开我的侧面介绍了。
2004年第19期的《江西教育》,刊登了长篇人物通讯《绿叶对根的情意——记南丰县付坊中学教师黄小保》,让付坊中学及其老师的名字,又一次走向了全省乃至全国。我知道,那虽然写的是别人,但我毕竟又一次为这篇文章提供了素材,又一次扮演了配角。
如果说以上两次我仅仅是作为配角出的场,那么我下面要叙述的,就是作为主角的我与《江西教育》的两次亲密接触,两次不断的情缘。
2005年5月28日上午,在我们学校,我又一次接待了两位来自《江西教育》的客人,他们是雷杰能和徐慧林。这次,他俩是专程从南昌来采访我的。
这是我第一次以被采访者的身份与他们接触,也是我第一次被省级刊物的记者采访。面对记者,我感到有点不自在。好在还有学校领导、老师和学生的密切配合、热情介绍,他们总算圆满完成了采访任务。
3个月后,《江西教育》(管理版)7、8期合刊刊登了长篇人物专访《点击黄行福》,全文共5000多字,比较详细地介绍我这位长期工作在一线的农村教师。在文章的最后,作者写道:“他淡泊名利,放弃了一次又一次改行的机会,在平静的外表下澎湃着干事业的激情,在教育的大海里快乐地冲浪。这就是一个真实的黄行福!”
这篇文章一发表,就被一些教育网站纷纷转载,在全国引起了一定的反响。许多网友在阅读之后,纷纷留言,表示对我长期坚守农村一线感到由衷的敬佩。
同年11月,该文还被《教师报》转载。
我想,我作为一名普普通通的农村一线教师,被媒体关注,是我的幸运,也是我的幸福。在农村教育这么一个被很多人瞧不上的岗位上,也算是没有被人遗忘。
有人说,我是个奇人;也有人说,我的人生有传奇色彩,所以会如此吸引人们的眼光。
2009年1月,刚刚创刊的《教师博览》(原创版)刊登了我的自传性文章《草根对沃土的情意》,介绍了我自己20多年来如何坚守农村教学一线的故事。
没想到,这篇文章的发表,竟引起了《中国教育报》记者徐光明的注意。于是,他邀请了《江西教育》记者雷杰能,以联合采访的方式,对我进行了采访。
2009年4月22日,这是一个让我永远难以忘怀的日子。《中国教育报》记者徐光明、《江西教育》记者雷杰能再次来到了我们学校。
说是再次,那是因为1988年江西教育社的领导和记者来到我校采访的时候,徐光明也以年轻记者的身份一同来过我们学校。今天,当他又一次踏进这所农村中学的校门时,不禁感慨万分,说道:“想不到,这么一所小小的农村初中,竟然有这么大的魅力!”雷杰能是第三次来到我们学校,所以,他深情地说:“我相信,还会有第四次,第五次,第N次!”
如果说,2005年的那次采访,是以“坚守”为关键词的,那么这一次,他们则是以“幸福”为主题的。他们就是带着探索农村教师的幸福生活、幸福人生这个主题,从我身上寻找答案的。
2009年第9期《江西教育》(管理版)刊发的长篇通讯《黄行福:行走在幸福的农村教育里》,又一次让“黄行福”这三个字走出了大山,飞向了全国;也让我这名不见经传的农村教师,更深刻地理解了什么是“幸福”,什么是“农村教师的幸福”!
我与《江西教育》的四次亲密接触,让我这个农村教师感受到了党和政府的温暖,也让更多的和我一样的农村教师更加坚定了为农村教育事业奋斗终生的信念!◆
(作者系南丰县付坊中学副校长,中学高级教师)