课题名称《识字6》
　　科目 语文 年级 一年级
　　教学时间 1课时（40分钟）
　　学习者分析 我班半数学生基本上已养成了课前预习的习惯，能按老师的要求去读课文、圈生字、标段序、标拼音，但预习的效果不是很理想，不能达到老师预期的目标，还需要进一步的培养和训练。另外，班上有一部分学生拼音基础较差，不能自行拼读生字，加上学习主动性和自我控制能力较差，学习成绩与其他同学有很大差距，需要老师加强辅导和监督。本篇课文生字共14个，在生字的教学上要多下功夫，学生的生活实践中会说数量词， “畦、方、孔、道”四个数量词运用有些困难，因为与方音说法不一样。
　　教学目标 1、认识“海、鸥、滩、舰等”等9个生字，会写“沙、海”两字。
　　2、能正确、流利地朗读课文。初步感知数量词的用法。
　　教学重点、难点 1、学习本课生字、新词。
　　2、初步感知数量词的用法
　　教学资源 多媒体教学课件。
　　教学过程
　　教学活动1 一、揭题导入。
　　1、图片引入。
　　（师出示图片）
　　师：你看到了什么？生：海鸥等
　　师：图上有几只海鸥？…… 生：一只海鸥、一艘军舰
　　师：象“一只、一艘”这样的词叫数量词，今天我们学的识字6就是一首数量词歌。板书：识字6
　　2、你们想读一读吗？
　　教学活动2 二、整体感知，认识生字。
　　1、师：请同学生们翻开课本95页，认真听老师范读课文，不认识的生字要认真听。
　　2、想一想：课文有几个小节，讲了几个地方的场景？。
　　3、解决问题：四个小节，讲了海边、山村田园、公园、活动场面。
　　4、学习生字
　　（1）幻灯出示8个词语，指导指名拼读。，教师纠正不易读准的字：三拼音：舰 后鼻音：秧 塘 ，全班拼读
　　（2）抽学困生拼读。读错的小老师纠正读音。
　　（3）幻灯出示去拼音词语，全班齐读，男女生赛读，同桌合作读。
　　（4）幻灯出示去拼音生字：学生开火车读
　　（5）让学生说说自己是怎样识记这些生字的。
　　A、学生一般用加一加、减一减的方法记； B、鼓励学生归类记字：海与滩 秧和稻；
　　C、利用图片识记：舰帆鸥塘
　　（6）指导学生用生字扩词。
　　（7）让学生用词说话
　　（8）做 “摘苹果”的识字游戏。生自读生字，摆放卡片。师生合作摘字：师念字，生找字，摘苹果。
　　过度：能很棒的识字，相信写字也不错吧
　　教学活动3 三、书写生字
　　1、引导学生观察“沙、海”。
　　师：在这两个字中，藏着什么秘密？生：都是三点水的字
　　2、读拼音，记字型，组词，看生字笔顺书空
　　3、在书本上练写
　　4、展示书写情况
　　教学活动4 四、正确朗读课文一二节
　　1、齐读 读准字音，不拖读。
　　2、师生对读 看幻灯读数量词歌，幻灯理解“畦”的意思：（就是本地说的一箱的意思
　　3、练习：连线（全班齐读）
　　教学活动5 五、拓展练习与小结
　　1、用数量词说说幻灯片内容2、教师小结
　　同学们认真学习了九个生字与数量词歌，下节课我们再学习三四小节。
　　六：板书设计： 海边
　　识字6 山村田园