如今谈的较多的是如何培养孩子的求知欲、学习兴趣等，而对同情心的培养却较少谈及。事实上培养孩子的同情心，对孩子成长意义重大。
　　同情心的培养不仅对孩子的道德发展具有深远影响，而且也对他们的社会交往，特别是人际关系的建立具有重要意义。通过平时的留意观察，我们不难发现，在孩子的学习、生活中：同情心较强的孩子，在人际交往中，更能够理解和尊重同伴的需要，也表现出较多的合作谦让行为，这样的孩子往往能够建立起良好的伙伴关系。而缺乏同情心的孩子，在人际交往中，常常以自我为中心，只希望别人满足自己的要求，而忘记了同伴感受，这样的孩子就很难与小伙伴们和睦相处。
　　怎样才能较好地培养孩子的同情心呢？
　　1让孩子感到自己“被需要”
　　譬如，一次全家出游，车轮陷入坑中，孩子想要帮忙推车，却被大人认为是添乱，而赶到一边。这样就直接打击了孩子的积极性，也容易让孩子产生自己可有可无的厌弃感。若这时能耐下心对孩子说一句：“宝贝，你很棒！但爸爸更需要你在旁边加油打气。”就会让孩子有一种参与感，最后也会有共同克服困难的自豪和愉悦。
　　2正确启发和引导
　　平时可以给孩子讲一些社会和身边充满爱心的好人好事，激发孩子同情心。像此次雅安地震，全国就涌现了大批爱心人士自发向壹基金和其他爱心基金捐款，也发出了“我们都是雅安人”、“为雅安祈福”、“雅安，加油！”等口号。以正在发生的或身边发生的现实实例，通过一些如：“你想做些什么，怎么做？”“怎样更好的帮助那些正处于灾区的人们？”这样的的问题来启发孩子，这样孩子更感同身受，思考的也会更加深入。还有，像在遇到一些听障人士、盲人等残障人士时，可以引导孩子以尊重、关爱的态度，对待他们，而不是所谓的怜悯。这样，就能渐渐培养孩子关爱弱势群体、关注灾难的习惯。当然，也要提醒孩子，量力而行，在爱心面前勿要攀比。
　　3以榜样的力量影响孩子
　　平时，教师、家长要注意言行统一，用实际行动去感染孩子，让孩子在潜移默化中受到熏陶。同时，也可以让孩子多参与一些具有正能量的活动，例如，打扫楼道、关爱动物、探望老年院、小记者夏令营等，在群体带动下相互影响，互相学习，互为榜样。
　　4教育孩子时学会“示弱”
　　前几天，看过这样一篇文章，题目是“学会示弱 海阔天空”，读懂了一些哲理。其实，在我们家庭关系中，如果父母太过于强势，那么孩子的空间就会被挤压得很小，不是懦弱就是逆反。但是，如果我们换个姿态，学会向孩子示弱，那么结果就大不相同了。也许就是我们在孩子面前的偶尔示弱、也会变成让孩子增强自信、独立成长的一种推动力。
　　4.1让孩子自己承担责任：孩子在犯了错误之后，会清醒地意识到“我犯了一个错误”。我们就要放下姿态，来引导孩子进行自我反思，而强势的态度只会让孩子产生抵触情绪，适得其反。当孩子意识到犯了错误的时候，我们作为父母只要稍稍示弱一下，给孩子一个温和、循循善诱的态度，让孩子安全地认识自己的错误，就会有助于他们从错误中学习，并且不惧怕承担责任。
　　4.2不要包揽孩子的一切：强势的父母常常习惯于大包大揽。孩子在家长面前就是一个永远都长不大的孩子，即使他已经可以对自己负责。所以我们需要一点小技巧，营造出自己也是弱者，也需要孩子帮助的气氛。或者当孩子提出什么要求时，你能不能在答应的同时，也向他提出一个要求呢。让孩子也承受一点小压力，更有助于他们责任心的培养。
　　4.3让孩子正确的自我评价：强势的父母通常会容易让孩子产生“不被信任”“孩子的感受不重要”等感受。其实孩子更渴望像大人一样自己做决定，比如：你可以让孩子选择自己要读的书；发展自己喜欢的兴趣；管理好自己的“小财产”等等，家长扮演好一个教练和督导的角色就好了。
　　“文武之道一张一弛”。学会弱势，这只是一种针对某些环境下需要灵活应用的教育手段而已，并非常态。多给孩子一些属于自己的空间吧，孩子需要自信、独立和创造力，我们不要剥夺了他们的天真和纯洁！