【摘 要】
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9月9日在郑州发生了一起老人猝死于公交车上的事件。据一名乘客回忆，这位老人让一个小伙子给他让座，小伙子不肯，两人在争执中发生了辱骂，老人还动手打了小伙子四个耳光，不过小伙子并未还手。在旁观乘客的劝说下，小伙子提前下车。结果没过多久老人就猝死了，据老人亲属说，老人有心脏病。 这事发生后，很多人认为这个老人为老不尊，死了活该。联想到前不久“武汉一小伙公交车上未让座 遭多名老人暴打”事件后一面倒的对老
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9月9日在郑州发生了一起老人猝死于公交车上的事件。据一名乘客回忆，这位老人让一个小伙子给他让座，小伙子不肯，两人在争执中发生了辱骂，老人还动手打了小伙子四个耳光，不过小伙子并未还手。在旁观乘客的劝说下，小伙子提前下车。结果没过多久老人就猝死了，据老人亲属说，老人有心脏病。
这事发生后，很多人认为这个老人为老不尊，死了活该。联想到前不久“武汉一小伙公交车上未让座 遭多名老人暴打”事件后一面倒的对老人的讨伐，“不是老人变坏，而是坏人变老”的说法又甚嚣尘上。这不禁让人寻思：为什么总是听到老人蛮不讲理的新闻？这种新闻的大量出现好像是从2006年的彭宇案开始的。在彭宇案里，一开始大家都认为是老人反诬彭宇，舆情汹汹，但结案之后又有了不同的说法。在纷繁的类似新闻里，我们该相信谁？怎么能确保我们相信的是真相？老人，真的有那么坏吗？
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从前，有个很小的村子，村里住着个老太太。老太太有两个孩子，儿子十七岁，女儿还不到十四岁。一天，老太太一脸愁容地端来早饭，孩子们见了，问她怎么了，她说：“我也不知道，一早起来，总觉得村里会有大难。” 孩子们笑她，说老太太就这样乱瞎想。儿子去打台球，碰到一个双着，位置极好，绝对一击就中。对手说：“我赌一个比索，你中不了。”大家都笑了，这儿子也笑了，可一杆打出去，还真的没中，就输了一个比索。对手问他：
回放 据9月2日《中国青年报》报道：今年开学迎新，大学校园出现了许多“耀眼”的标语。 “小妖精们，你们终于来了！”这是吉林大学广播站贴出的迎新标语。励志版的有“天行健，学长以实力打倒高富帅；地势坤，学姐凭智慧战胜白富美”。鸡汤版的有“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城——以优雅姿态去摸爬滚打；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁——以先锋之姿去奋斗拼搏”。当然也不乏“学妹，快到我们碗里来！”“人生目
回放 河南某高中出台严禁男女生“非正常接触”的禁令，禁令规定：严禁学生谈恋爱，男女生拉手一次警告、留校察看，第二次开除。这所高中已创办81年，系河南省首批省级示范性高中。 8月23日，这所学校写有“八条禁令”的宣传板被网络曝光。在网络上同时被曝光的，除了展板，还有学校门口的电子屏滚动播报。 据了解，这“八条禁令”还包括：严禁打架斗殴；严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除；严禁学生携带手机等。
湖北省今年第二次八校联考的作文题材料，主题关键词是“沙漠玫瑰”。命题人对作文的“切入口”（也就是常说的“符合题意”）给出了如下解说： ①我们努力地追求心中的目标，只有经历拼搏，才知道抵达目的地的喜悦。无需在乎别人的眼光，因为他们不懂我们是如何走到现在的。②注重对过程的体会、分析和享受，是它让最终的结果更有价值。③面对眼前纷乱的信息，不要急于评判，先弄清楚事情的经过，这样才不至于偏激。④对他人的不
回放 “是知观志士之所为，而天下无志者可以愧矣；观仁人之所为，而天下之不仁者可以思矣。”新学期伊始，浙江省杭州市高级中学高二学生翻看自己的语文教材时发现，这篇《志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁》的八股文将是他们接下去要学习的内容。除此之外，新教材选编的八股文还包括明朝初期王鏊的殿试之作《民既富于下，君自富于上》和曾国藩的《与诸弟书》。 八股文作为封建社会选拔人才的一种应试文体，被批了好多年
新闻点评一般可以概括为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象（或反映了社会中哪些方面存在的何种问题），对这类现象我们该怎么做。其具体题型有网络跟帖、谈看法、发表评论等。 例1 “中国式过马路就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。对此网上众说纷纭。下面是某网站“微博”中网友的留言。请你阅读下面的材料，在“微博”中留下对此事的看法。要求：语言准确，观点鲜明，60字左右。 @网友A：中国人至今
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考场作文不仅是限时作文，而且还是限内容作文，因此我们在保证充足的写作时间的同时，还要保证在它规定的范围内起舞。在这两个条件的约束下，学生们自然而然会想起引用这一方法。因为这种方法不仅来得快，而且还有利于提高文章的含金量。此话的确不假，好的引用的确能够让考场作文光芒四射，文采飞扬。然而，不恰当或不科学的引用却会给文章带来灾难，下面我就考场作文的引用偏差作一点具体的分析。 一、滥引作文原材料。 当
材 料 小和尚拿着一碗米问师傅：这碗米有多大价值？师父说：要看在谁的手里，要看怎么弄——添点水放到锅里煮一煮，成为一碗米饭，这是一块钱的价值；放在水里泡一泡，用四五个粽叶包一下，是三四块钱的价值；在米里加点酒曲，成为一壶酒，是二三十块钱的价值。 简 析 一碗米，因不同的处理方法而产生的价值差距，在于眼光和识见的高下。材料可析出“眼光/坚持”“方法/选择”“价值/创造”等关键词。关键词侧重不一