培养学生的创新素质是信息化社会的需要。面对科学技术的迅猛发展，国际竞争日趋激烈，社会越来越需要一些有创新精神和独立思考能力的人才。培养学生创新精神与实践能力，是人的个性发展价值的需求。改变学习方式的根本意义，就是为了培养学生创新精神。
　　一、张扬个性，是培养创新能力的前提
　　从教学过程中看，知识、能力创新并不是彼此孤立的，在学生个性显现的同时创新能力才能迸发出来。学生是具有独特性的生命个体，在教学过程中必须重视学生的独特性和差异性。教师不仅要认识到学生的差异，而且要尊重学生的这种差异。教师要根据课程标准的基本要求和教材内容的具体情况，从实际出发，灵活地选择恰当的教学手段和工具，设计出使每一个学生个体都能较快较好地掌握所学的内容，并养成他们独立观察和思考问题、解决问题的能力。
　　二、培养学生的创新精神，要注意学生之间的合作与探究
　　1.合作的意识和能力是现代人应具备的基本素质。未来社会越来越注意个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的见解，能否概括与吸收他人的意见等。因此，培养学生团结、协调的群体合作显得尤为重要。 我们在教学时应让学生在独立思考的同时进行合作交流，能为学生提供更多参与交流讨论的机会，能为学生搭建自我展示的平台。同时，通过学生在学习中的互动，使学生从不同的角度看到问题的不同侧面，对自己和其他同学的观点进行比较和反思，从而对问题得到更深、更广、更新的理解。
　　分组合作交流，能让学生在活动中充分发展自己，能在思辨中探求新知，当同学们聚在一起为一共同目标而努力的时候，靠的是互相团结的力量，相互依靠为个人提供了动力，使他们互勉、互助、互爱。对于合作学习时的分组，要采取异质分组的形式，也就是将动手快的和动手慢的，学习成绩优秀的和成绩较差的，性格孤僻的和开朗活泼的分到一起。
　　2.探究有利于培养学生的创新个性和创新能力。如果学生只是听教师讲述一些看似确定无疑的，不存在任何争议的“客观真理”，学生听完教师的讲述后，只是熟悉了一些现成的结论并对这些结论进行死板的记忆，那么这种教学过程就不能激发学生的学习热情和好奇心，也就不能达到个性的发展。 让学生进行探究活动，教师要引导学生深入思考，自己动手去实践。在课堂上，教师要用富有激励性的语言和赞赏的眼神鼓励学生，促使学生不断地尝试，不断地实践，从而使学生设计出越来越巧妙、新奇、别致的想法，令他们越学越想学，越做越想做。
　　（责编 张宇）