【摘 要】
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听说读写译五种技能的获得是大学英语学习的目标.“听”居于首位,显其基础性和重要性.听力又可分为泛听和精听.这种听力的再分配教学和学习在英语专业学生中极为常见.但对非
【机 构】
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中国矿业大学徐海学院 江苏徐州221008西安工业大学北方信息工程学院 陕西西安710025;
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听说读写译五种技能的获得是大学英语学习的目标.“听”居于首位,显其基础性和重要性.听力又可分为泛听和精听.这种听力的再分配教学和学习在英语专业学生中极为常见.但对非英语专业学生来说,仍有陌生感.本文主要探讨“泛听”的方法在大学英语教学中的应用以及如何有效的使用.泛听可以使学生获得在语言学习中最具有神秘感的“语感”中的“听感”,并逐渐建立英语的发音习惯与成句习惯.在通过“泛听”的方法养成“听感”的基础上,进行精听,则会对说,写和翻译能力产生良好的促进作用.
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