【摘 要】
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网商银行创立据新京报3月20日报道,19日,网商银行在杭州召开创立大会和首次股东大会,不过蚂蚁金服表示“这并不代表正式成立”。此前3月16日,阿里巴巴主席马云在德国演示了蚂
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网商银行创立据新京报3月20日报道,19日,网商银行在杭州召开创立大会和首次股东大会,不过蚂蚁金服表示“这并不代表正式成立”。此前3月16日,阿里巴巴主席马云在德国演示了蚂蚁金服的Smile to Pay扫脸技术,或为网商银行的远程开户铺路。浙江网商银行的注册资本为40亿元,2014年9月29日获批筹建。根据监管要求,将在半年内完成筹建工作并上报有关部门,即可获得开业资格。
According to the Beijing News reported on March 20, on the 19th, the Internet Bank held the founding meeting and the first shareholders’ general meeting in Hangzhou. However, Ant Financial said: “This does not mean that the Internet is formally established.” Prior to March 16, Alibaba Chairman Ma Yun demonstrated in Germany goldsmith’s Smile to Pay Face Scanning technology, or paving the way for an online bank account opening. Zhejiang Online Bank’s registered capital of 4 billion yuan, September 29, 2014 approved the construction. According to regulatory requirements, will be completed within six months of preparation for construction and submitted to the relevant departments, you can get the opening qualification.
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前言:肝纤维化是各种致病因子导致肝细胞炎症、坏死，肝脏中胶原蛋白等细胞外基质（extracellular matrix，ECM）降解与沉积失衡，进而导致肝脏内结缔组织异常增生的可逆性伤口愈合反应
摘 要: 大学英语教学改革的重要目标是大学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展。本文分析了影响自主学习的几个关键因素,着重指出英语学习策略的训练和掌握在学生自主学习实践中的关键作用,最后结合所在学校的大学英语教学现状,提出大学英语实践中自主学习的观点。 关键词: 大学英语 自主学习 现状与反思 根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》(2004年版),在大学英语教学中必须“确立学生在
目的：本课题通过建立慢性盆腔炎(Chronic Pelvic Inflammatory Disease,CPID)大鼠模型,采用正交设计法分组,观察当归芍药散治疗CPID对细胞因子IL-6、IL-8、IL-10及转化生长因
摘 要: 语言负迁移是英语学习过程中的一大障碍,其根源是母语与目的语之间的文化背景和思维方式不同。它主要表现在语音、词汇和句法三大方面。加强母语与目的语语言体系的比较、注重两种语言文化背景的对比分析、课堂上恰当使用母语能够有效地减少语言负迁移。 关键词: 英语教学 语言负迁移 对策 语言迁移是学术界倍受关注的课题,诸多社会语言学家对其进行了探究。语音、词汇、语法及语义都因使用者及其使用范围
目的：结合祖国医学理论，对失眠的病因病机，治疗用药及自拟交通心肾方治疗火眠的疗效及作用机理进行临床研究。 方法：本文以天王补心丹治疗作为对照组，以自拟交通心肾方治疗为治
知识是能力的载体,是技能和能力形成和发展的前提。因此,我在高三复习迎考过程中,注意语言基础知识的教学,尤其注意词汇复习。许多学生阅读理解速度慢,正确率低,主要是因为单词不过关,达不到高考大纲的要求。在多年的复习备考中,我逐渐摸索出了一些词汇复习方法。 一、重视语音,过拼读关 许多学生到高三了,连英语音标都认不全。这不但造成学生发音不准,而且使学生记忆单词有很大困难。因此每当我接手一个新班,都要
近年来,随着网络的发展,网上购物称为人们便捷的消费方式。所以伴随于此出现的淘宝网店也越来越多。对于初入网店的新手们来讲,如何增加店铺的浏览量,进而增大进店的成交转化
在英语教学中,词汇的教学一直是一个重点,也是一个难点,是整个教学环节中最为基础和必须的部分。然而在现实的教学中却在词汇特别是词组上存在一些问题。 问题1:由于词组数量相对较少,没有引起教师的足够重视,平时将大量的时间花在了语法练习和阅读上。对于词组的教学无非是“上课划,课后抄,回家背,课堂再默写”的模式。学生在短时间内是记住了,可是过不了几天就忘得差不多了。于是教师把上述模式再重复一遍,结果教与
课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是使教学目标落到实处,使教学过程民主化、科学化、互动化,使教学主题和能力得到提高。 在实际英语教学中,每个英语教师应不断地思考,教师的言语是否是多余的?教师设置的问题是否有效?教师的课堂教学及学生的学习是否能达到最佳的效果?由此可见,我们在课堂教学中还是存在许多无效的或低效的教学行为。为此,教师应有
英语课堂离不开交互活动,而传统的英语课堂教学模式在很大程度上忽视了师生在教学过程中的多边、多层的交互作用,忽视了学生既是课堂学习的主体,又是自身发展的主体,也忽视了英语作为一种交际工具的本质。英语作为一门语言工具,旨在培养学生英语综合运用能力的形成,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。《英语课程教学要求》明确指出:“学校英语的