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江西农村中小学教师教育技术能力的培训具有非持续性、去情境性、非个性化等特点.本研究采用模块化的设计思想,以学习者为中心,建构网络培训平台.在培训平台的支持下采用生成性培训方法,有效解决当前江西农村中小学教师教育技术能力培训中的问题.
农村教师教育技术能力生成性培训研究
【摘 要】
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江西农村中小学教师教育技术能力的培训具有非持续性、去情境性、非个性化等特点.本研究采用模块化的设计思想,以学习者为中心,建构网络培训平台.在培训平台的支持下采用生成
【机 构】
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赣南师范学院新闻与传播学院
【出 处】
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赣南师范学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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