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摘要：目前我国小学足球运动的开展处于一个比较低的水平，这导致了我国足球人口逐渐较少，足球后备人才日渐枯竭。在发展校园体育的大背景下，如何改革和优化小学足球课堂的教学理念，是影响我国足球运动发展水平的关键问题。本文从五个方面阐述了小学足球课堂教学改革的方向，并针对不同的方面提出了提高足球课堂教学水平的具体方法，为小学足球课堂教学的发展提出了新的理念。
关键词：小学体育;足球教学;教学理念;教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A
足球运动在世界范围内都具有巨大的影响力，参与足球运动不仅可以增强体质，促进健康，同时还可以培养参与者的创造力、团队意识和不畏困难，勇于挑战等优良品质。由于参与足球运动可以为人们带来许多益处，国家也十分重视足球运动的发展。但是我国目前足球运动的开展状况并不理想，各级国家队的成绩也并不能达到国民期望，这与我国目前的综合国力和国际地位极为不符。究其原因这与我国青少年足球运动开展得并不理想有关，尤其是小学足球运动的开展长期处于一个比较低的水平，这就导致了我国足球人口逐渐较少，足球后备人才日渐枯竭。在发展校园体育的大背景下，如何改革和优化小学足球课堂的教学理念，是影响我国足球运动发展水平的关键问题。
一、强化师资建设
在足球课堂教学中，承担主要教学任务的就是足球教师。提高足球课堂教学水平，首先就要强化对于足球教师师资队伍的建设。目前我国从事小学足球教学的相关专业教师的数量严重不足，因此首先要从数量上解决师资短缺的问题。为了解决这个问题首先就要扩大相关足球教师的编制，引进优秀的人才加入到师资队伍中来，提升足球教师的整体水平。具体可以通过聘请高水平的退役运动员和教练从事小学足球的教学，也可以通过定向培养体育院校或体育专业的学生，使其成为专业的足球教师，从而解决师资短缺的问题。除了数量之外，小学足球教师的个人素质也是师资建设的重要部分。学校要经常组织足球教师之间的交流与培训，提高其教学水平与教学能力。另外还要为足球教师提供提升个人素质的平台与机会，足球教师通过学习不断提高自身的专业技术与知识水平，提升理论与实践相结合的能力，解决教学中出现的问题，提高教学水平。
二、优化课程设计
在开展足球课堂教学的过程中，往往忽视对于课程的总体设计，部分学校的教学过程中缺少教材与教学计划，这样就难以保证足球课堂教学的顺利开展。因此优化足球课堂教学的课程设计，也是提高足球课堂教学水平的关键环节。但是由于全国各地的地理位置、气候环境以及各学校所拥有的教学资源并不相同，在国家层面编制一个足球课堂教学计划并不现实。因此就需要各学校参考自身实际情况，因地制宜地制定科学的足球课堂教学计划。在进行具体的足球课程设计时，要充分地考虑到不同年龄段学生的身心健康状况，选择合理的教学方法和教学进度。同时要根据学生的掌握情况，对课程的课时数与训练强度进行适当的调整，以便学生可以更好地理解与掌握相关的教学内容。
三、改进教学方法
目前的足球课堂教学中，足球教师所采用的教学方法仍然是以传统的足球基本功训练和分组对抗为主。这种教学方法相对比较枯燥，学生与教师之间的互动沟通也比较少，教师得不到学生的反馈，也就难以保证教学的质量与效率。为了解决这个问题，就需要足球教师改进足球课堂教学的方法。具体来说可以通过引入录像分析和数据统计等高科技手段，改变目前单一的教学模式。教师在这个过程中可以及时发现教学中存在的问题，同时也可以对不同的学生提出有针对性的指导意见。学生也可以通过对比自己与他人之间的技术区别，直观地理解足球相关技术，也可以通过观察自身技术的提高来获得相应的成就感。同时也可以参考其他学科的教学模式，引入技战术分析课。通过提出问题，鼓励学生主动地思考，激发其学习足球知识的积极性与主动性。
四、完善硬件建设
目前我国小学足球教学开展水平较低的一个重要原因就是缺乏相关的硬件配套设施。其中最关键的场地问题更是限制了足球教师进行教学的热情与学生参与足球运动的积极性，在拥挤的场地里进行足球运动也会增加许多安全隐患。受限于校园用地以及经费的紧张，在小学校园内建设一个标准足球场是不现实的，这就需要因地制宜地利用现有资源，大力推广五人制和七人制等小型足球场。小型足球场一般仅需要120平方米左右的面积，可以对校园内的其他多功能用地进行改造，升级场地的草皮质量与环境以达到符合足球运动的标准。另外也可以通过与校外机构合作的方式，共享足球运动场地。另外在做好防护，确保安全的基础上，在学校建筑物的顶部建立蓝天足球场的模式也值得推广与借鉴。
五、健全监管机制
提高小学足球课堂教学水平也离不开上级部门的监督与管理。相关部门应定期对校园足球教学的质量与水平进行监督与评比，制定科学的评价体系，细化评判标准，并将评价结果纳入到学校教学的评价体系之中，使足球课堂教学工作得到学校领导的充分重视。另外相关政府部门还要不断地出台相关的政策与文件，为解决小学足球课堂教学中的问题提供政策指导。最后相关部门还要持续地加大对于小学足球教学的投入，不仅要加大资金投入，还要加强社会舆论的宣传，唤起社会对于小学足球运动的关注，使更多的家长支持自己的孩子参与到足球运动之中。
六、结语
在国家大力推动校园体育的大背景下，作为世界第一运动的足球，其在小学教育中也得到了极大的重视。随着国家出台了一系列关于发展足球运动的文件，我国的小学足球运动的发展也得到了長足的进步。但是由于我国的小学足球教学的起步较晚，因此整体发展水平仍相对较低。另外受限于硬件设备以及缺乏对于足球课程的总体设计，我国足球课堂教学的开展也仍面临着许多困难。家长的支持度以及当前小学生的身心发展水平也极大程度地影响着足球课堂教学水平的发展。因此相关研究者与从业教师仍需持续地投入到足球课堂教学改革之中，以足球运动发展规律为基础，切实地推进我国足球运动的发展。为培养学生的综合素质，为我国培养更多的足球人才做出应有的贡献。
参考文献
[1]许义东. 浅谈基于发展体育核心素养的小学足球教学实践与思考[J]当代体育科技，2021，11（06）：100-102.
[2]梁安庆. 基于小学生身心特点的足球教学新思路[J]. 青少年体育，2020（07）：56-57.
关键词：小学体育;足球教学;教学理念;教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A
足球运动在世界范围内都具有巨大的影响力，参与足球运动不仅可以增强体质，促进健康，同时还可以培养参与者的创造力、团队意识和不畏困难，勇于挑战等优良品质。由于参与足球运动可以为人们带来许多益处，国家也十分重视足球运动的发展。但是我国目前足球运动的开展状况并不理想，各级国家队的成绩也并不能达到国民期望，这与我国目前的综合国力和国际地位极为不符。究其原因这与我国青少年足球运动开展得并不理想有关，尤其是小学足球运动的开展长期处于一个比较低的水平，这就导致了我国足球人口逐渐较少，足球后备人才日渐枯竭。在发展校园体育的大背景下，如何改革和优化小学足球课堂的教学理念，是影响我国足球运动发展水平的关键问题。
一、强化师资建设
在足球课堂教学中，承担主要教学任务的就是足球教师。提高足球课堂教学水平，首先就要强化对于足球教师师资队伍的建设。目前我国从事小学足球教学的相关专业教师的数量严重不足，因此首先要从数量上解决师资短缺的问题。为了解决这个问题首先就要扩大相关足球教师的编制，引进优秀的人才加入到师资队伍中来，提升足球教师的整体水平。具体可以通过聘请高水平的退役运动员和教练从事小学足球的教学，也可以通过定向培养体育院校或体育专业的学生，使其成为专业的足球教师，从而解决师资短缺的问题。除了数量之外，小学足球教师的个人素质也是师资建设的重要部分。学校要经常组织足球教师之间的交流与培训，提高其教学水平与教学能力。另外还要为足球教师提供提升个人素质的平台与机会，足球教师通过学习不断提高自身的专业技术与知识水平，提升理论与实践相结合的能力，解决教学中出现的问题，提高教学水平。
二、优化课程设计
在开展足球课堂教学的过程中，往往忽视对于课程的总体设计，部分学校的教学过程中缺少教材与教学计划，这样就难以保证足球课堂教学的顺利开展。因此优化足球课堂教学的课程设计，也是提高足球课堂教学水平的关键环节。但是由于全国各地的地理位置、气候环境以及各学校所拥有的教学资源并不相同，在国家层面编制一个足球课堂教学计划并不现实。因此就需要各学校参考自身实际情况，因地制宜地制定科学的足球课堂教学计划。在进行具体的足球课程设计时，要充分地考虑到不同年龄段学生的身心健康状况，选择合理的教学方法和教学进度。同时要根据学生的掌握情况，对课程的课时数与训练强度进行适当的调整，以便学生可以更好地理解与掌握相关的教学内容。
三、改进教学方法
目前的足球课堂教学中，足球教师所采用的教学方法仍然是以传统的足球基本功训练和分组对抗为主。这种教学方法相对比较枯燥，学生与教师之间的互动沟通也比较少，教师得不到学生的反馈，也就难以保证教学的质量与效率。为了解决这个问题，就需要足球教师改进足球课堂教学的方法。具体来说可以通过引入录像分析和数据统计等高科技手段，改变目前单一的教学模式。教师在这个过程中可以及时发现教学中存在的问题，同时也可以对不同的学生提出有针对性的指导意见。学生也可以通过对比自己与他人之间的技术区别，直观地理解足球相关技术，也可以通过观察自身技术的提高来获得相应的成就感。同时也可以参考其他学科的教学模式，引入技战术分析课。通过提出问题，鼓励学生主动地思考，激发其学习足球知识的积极性与主动性。
四、完善硬件建设
目前我国小学足球教学开展水平较低的一个重要原因就是缺乏相关的硬件配套设施。其中最关键的场地问题更是限制了足球教师进行教学的热情与学生参与足球运动的积极性，在拥挤的场地里进行足球运动也会增加许多安全隐患。受限于校园用地以及经费的紧张，在小学校园内建设一个标准足球场是不现实的，这就需要因地制宜地利用现有资源，大力推广五人制和七人制等小型足球场。小型足球场一般仅需要120平方米左右的面积，可以对校园内的其他多功能用地进行改造，升级场地的草皮质量与环境以达到符合足球运动的标准。另外也可以通过与校外机构合作的方式，共享足球运动场地。另外在做好防护，确保安全的基础上，在学校建筑物的顶部建立蓝天足球场的模式也值得推广与借鉴。
五、健全监管机制
提高小学足球课堂教学水平也离不开上级部门的监督与管理。相关部门应定期对校园足球教学的质量与水平进行监督与评比，制定科学的评价体系，细化评判标准，并将评价结果纳入到学校教学的评价体系之中，使足球课堂教学工作得到学校领导的充分重视。另外相关政府部门还要不断地出台相关的政策与文件，为解决小学足球课堂教学中的问题提供政策指导。最后相关部门还要持续地加大对于小学足球教学的投入，不仅要加大资金投入，还要加强社会舆论的宣传，唤起社会对于小学足球运动的关注，使更多的家长支持自己的孩子参与到足球运动之中。
六、结语
在国家大力推动校园体育的大背景下，作为世界第一运动的足球，其在小学教育中也得到了极大的重视。随着国家出台了一系列关于发展足球运动的文件，我国的小学足球运动的发展也得到了長足的进步。但是由于我国的小学足球教学的起步较晚，因此整体发展水平仍相对较低。另外受限于硬件设备以及缺乏对于足球课程的总体设计，我国足球课堂教学的开展也仍面临着许多困难。家长的支持度以及当前小学生的身心发展水平也极大程度地影响着足球课堂教学水平的发展。因此相关研究者与从业教师仍需持续地投入到足球课堂教学改革之中，以足球运动发展规律为基础，切实地推进我国足球运动的发展。为培养学生的综合素质，为我国培养更多的足球人才做出应有的贡献。
参考文献
[1]许义东. 浅谈基于发展体育核心素养的小学足球教学实践与思考[J]当代体育科技，2021，11（06）：100-102.
[2]梁安庆. 基于小学生身心特点的足球教学新思路[J]. 青少年体育，2020（07）：56-57.