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摘要：初中班级管理是班主任的主要工作，其中涉及学生的学习、生活、道德品质、习惯养成等多个方面，需要教师在实际管理的时候不断创新管理方式，不断提升管理的效果。德育教学作为当前初中学生道德品质提升最有效的手段，对于提升班级管理有着重要的作用，因此在本文中，首先对初中班级管理融入德育教育的意义进行阐述，然后提出了初中班级管理中融入德育教育的策略，希望能够对当前的初中班级管理有所帮助。
关键词：初中;班级管理;德育教育;策略
初中班级管理对于每一个班主任都是一个挑战，因为目前专职的班主任是非常少的，都是需要班主任兼任学科教学的，所以班主任就需要用更多的精力来兼顾教学和班级管理，而在班级管理中融入德育教育给班主任的工作又提出了新的要求，在这种情况下，班主任的班级管理工作更加的难，因此笔者在这篇文章中主要围绕激发学生的自主管理潜能来融入德育教育。
一、初中班级管理中融入德育教育的重要性
在当前的初中班级管理中，很多教师都兼任着其他学科的教学，并没有足够多的精力来进行更为精细化的班级管理，这就导致了学生德育教育在班级管理过程中的缺失，对于学生的发展非常不利。在初中班级管理中融入德育教育是非常重要的，首先对于学生来说，他们三观还没有形成，对于这个世界的认识还处于初步阶段，很多学生并不能够抵御来自社会的诱惑，那么在这个时期增强对于他们的德育教育，有助于帮助学生建立起正确的三观，让学生能够更加辩证的认识这个世界。其次，当前的班级管理工作忽视对于学生道德品质的教育，很多班主任在教育学生的时候都是用最低的限制来要求学生，比如上课认真听讲、在学校和学生和平相处等，这些只是学生的基本守则，班主任更应该在班级管理的过程中向学生灌输良好道德品质，让学生的道德水平能够有质的提升。最后，在初中班级管理中融入德育教育能夠给未来的班级管理工作打下良好的基础。班主任的班级管理工作并不是一成不变的，而是要随着学生的发展改变管理的模式，那么当学生有了较好的道德基础，能够充分理解班主任的一些行为时，就能够在接受管理的过程中表现得更加顺从，从而降低了班级管理工作的难度。总之，在初中班级管理中融入德育教育对于学生的发展和班主任的工作有着重要的意义。
二、初中班级管理中融入德育教育的策略
（一）充分发挥学生的自主性，开展民主管理
大部分的初中生都进入了青春期，他们渴望别人的尊重，希望能够进行自主管理，那么班主任在融入德育教育的时候就可以充分利用青春期学生的这种特性，充分调动学生的自主性，在班级中开展学生自主管理。下面就以笔者开展班级管理融入德育教育为例子进行阐述。笔者在开展班级管理的过程中，为了能够降低班主任的工作强度，将更多的时间放在学科教学中，同时也为了增强德育教育的有效性，在班级中开展了学生自主管理的活动。首先，笔者会在班会上让学生选举出班委会成员，然后由班委会牵头制定班级的规章制度，这作为学生进行自主管理的依据。然后，笔者将学生分成不同的小组，遵循“异组同质，同组异质”的原则，让学生能够以小组为单位参与到班级管理中。最后，制定以小组为单位的惩罚和奖励机制，当一位学生犯错或者获得奖励之后，整个小组的学生同样得到惩罚或者奖励。这种管理方式能够让学生在自主管理的过程中形成自律、自强的意识，形成团队的荣辱感，培养学生的团队精神，这对于德育教育来说是非常有利的。
（二）利用班会展开德育教育
班会是每一个班级开展德育教育的重要阵地，班主任在进行班级管理的时候就可以使用班会来提升学生的德育水平，促进学生健康发展。笔者在进行班级管理的过程中，经常使用班会来开展德育教育。比如在国庆节的前一天是烈士纪念日，那么在这一天笔者会利用班会来进行德育教育，在班会上给学生播放有关于烈士的教育视频，让学生讲解革命烈士的先进事迹，并且呼吁学生在即将到来的国庆假期到烈士陵园当中向革命烈士献花。这样不仅可以让学生了解到当前生活的来之不易，也能够让学生在接受教育的过程中增强对于革命烈士的尊敬和热爱之情，并且引导学生在国庆假期向革命烈士献花，这样能够更好地增强爱国主义教育，提升德育教育的有效性。
（三）利用班级实践开展道德教育
在很多学校每个学期都会定时开展班级实践活动，那么在这些活动中就可以开展德育教育。比如在重阳节到养老院中慰问老人，那么就可以融入尊老爱幼的传统美德;春天的时候会到公园里面进行春游，那么这个时候班主任就可以向学生讲解保护环境的重要性，增强学生的环保意识等。
三、结束语
综上所述，在班级管理中班主任可以通过让学生进行自主班级管理、班会和班级实践活动等多种形式开展德育教育，这对于提升学生的德育水平，促进学生长远发展有着重要的意义。
参考文献：
[1] 省香兰. 谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J]. 学周刊， 2020， 000（011）：P.169-170.
[2] 武海淑. 初中班级管理中德育教育创新策略探讨[J]. 语文课内外， 2020， 000（005）：277.
[3] 张蓉. 如何在初中班级管理中渗透德育的研究[J]. 小品文选刊：下， 2019， 000（007）：1-2.
关键词：初中;班级管理;德育教育;策略
初中班级管理对于每一个班主任都是一个挑战，因为目前专职的班主任是非常少的，都是需要班主任兼任学科教学的，所以班主任就需要用更多的精力来兼顾教学和班级管理，而在班级管理中融入德育教育给班主任的工作又提出了新的要求，在这种情况下，班主任的班级管理工作更加的难，因此笔者在这篇文章中主要围绕激发学生的自主管理潜能来融入德育教育。
一、初中班级管理中融入德育教育的重要性
在当前的初中班级管理中，很多教师都兼任着其他学科的教学，并没有足够多的精力来进行更为精细化的班级管理，这就导致了学生德育教育在班级管理过程中的缺失，对于学生的发展非常不利。在初中班级管理中融入德育教育是非常重要的，首先对于学生来说，他们三观还没有形成，对于这个世界的认识还处于初步阶段，很多学生并不能够抵御来自社会的诱惑，那么在这个时期增强对于他们的德育教育，有助于帮助学生建立起正确的三观，让学生能够更加辩证的认识这个世界。其次，当前的班级管理工作忽视对于学生道德品质的教育，很多班主任在教育学生的时候都是用最低的限制来要求学生，比如上课认真听讲、在学校和学生和平相处等，这些只是学生的基本守则，班主任更应该在班级管理的过程中向学生灌输良好道德品质，让学生的道德水平能够有质的提升。最后，在初中班级管理中融入德育教育能夠给未来的班级管理工作打下良好的基础。班主任的班级管理工作并不是一成不变的，而是要随着学生的发展改变管理的模式，那么当学生有了较好的道德基础，能够充分理解班主任的一些行为时，就能够在接受管理的过程中表现得更加顺从，从而降低了班级管理工作的难度。总之，在初中班级管理中融入德育教育对于学生的发展和班主任的工作有着重要的意义。
二、初中班级管理中融入德育教育的策略
（一）充分发挥学生的自主性，开展民主管理
大部分的初中生都进入了青春期，他们渴望别人的尊重，希望能够进行自主管理，那么班主任在融入德育教育的时候就可以充分利用青春期学生的这种特性，充分调动学生的自主性，在班级中开展学生自主管理。下面就以笔者开展班级管理融入德育教育为例子进行阐述。笔者在开展班级管理的过程中，为了能够降低班主任的工作强度，将更多的时间放在学科教学中，同时也为了增强德育教育的有效性，在班级中开展了学生自主管理的活动。首先，笔者会在班会上让学生选举出班委会成员，然后由班委会牵头制定班级的规章制度，这作为学生进行自主管理的依据。然后，笔者将学生分成不同的小组，遵循“异组同质，同组异质”的原则，让学生能够以小组为单位参与到班级管理中。最后，制定以小组为单位的惩罚和奖励机制，当一位学生犯错或者获得奖励之后，整个小组的学生同样得到惩罚或者奖励。这种管理方式能够让学生在自主管理的过程中形成自律、自强的意识，形成团队的荣辱感，培养学生的团队精神，这对于德育教育来说是非常有利的。
（二）利用班会展开德育教育
班会是每一个班级开展德育教育的重要阵地，班主任在进行班级管理的时候就可以使用班会来提升学生的德育水平，促进学生健康发展。笔者在进行班级管理的过程中，经常使用班会来开展德育教育。比如在国庆节的前一天是烈士纪念日，那么在这一天笔者会利用班会来进行德育教育，在班会上给学生播放有关于烈士的教育视频，让学生讲解革命烈士的先进事迹，并且呼吁学生在即将到来的国庆假期到烈士陵园当中向革命烈士献花。这样不仅可以让学生了解到当前生活的来之不易，也能够让学生在接受教育的过程中增强对于革命烈士的尊敬和热爱之情，并且引导学生在国庆假期向革命烈士献花，这样能够更好地增强爱国主义教育，提升德育教育的有效性。
（三）利用班级实践开展道德教育
在很多学校每个学期都会定时开展班级实践活动，那么在这些活动中就可以开展德育教育。比如在重阳节到养老院中慰问老人，那么就可以融入尊老爱幼的传统美德;春天的时候会到公园里面进行春游，那么这个时候班主任就可以向学生讲解保护环境的重要性，增强学生的环保意识等。
三、结束语
综上所述，在班级管理中班主任可以通过让学生进行自主班级管理、班会和班级实践活动等多种形式开展德育教育，这对于提升学生的德育水平，促进学生长远发展有着重要的意义。
参考文献：
[1] 省香兰. 谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J]. 学周刊， 2020， 000（011）：P.169-170.
[2] 武海淑. 初中班级管理中德育教育创新策略探讨[J]. 语文课内外， 2020， 000（005）：277.
[3] 张蓉. 如何在初中班级管理中渗透德育的研究[J]. 小品文选刊：下， 2019， 000（007）：1-2.