1当前中学思想政治教育中存在的问题
　　1.1初中思想品德內容涉猎太泛，以社会为大背景，涵盖了道德、法律、社会学，政治学等范畴，受众的又是待启蒙的青春期的学生，往深里教易、从深往浅里出则很难，教师把握起来较难。
　　1.2对政治学科不重视，认识有偏差。
　　在市场经济发展的当代社会，普遍的实用主义论主导着人们的思想和行为选择，使得学校、家长、学生对该学科都不重视。学校面临升学的压力，不得不更加强调学生的文化知识的学习，而忽视了学生的思想政治教育，出现了学校 教育“ 重智育、轻德育”的现象。对教师的评价以分数为重，因此教师讲授新课只强调课本的知识点，然后让学生死记硬背而无心钻研此课程的教学。社会实践活动是将理论教育转化为学生实际能力、提高思想觉悟的重要途径，而学校安排社会实践活动是少之又少。
　　家长对思想政治教育的误解也很大。在当今社会很多用人单位需要的是毕业就能熟练工作的人，注重的是人的知识和技能，家长需要的是毕业就能赚钱的人 ，在这种功利的目的下，家长注重的也是学生的学习成绩，而忽视了学生的思想政治教育。还有很多家长简单地认为思想政治教育就是给学生上思想政治课，这是学校的事情，忽视了学生道德修养培育过程中家长的教育作用。家长对学生道德教育的忽视、弱化，使得思想政治教育更是没有了支持力量。
　　2改进办法
　　要解决初中思想政治教育中存在的问题，提高思想政治教育的实效，发挥思想政治课的德育作用，本人认为可以从以下几方面改进：
　　2.1要正确认识思想政治教育的重要性，对政治学科的作用要重新定位。新课程强调情感、态度、价值观，所以我们在走进新课程时，观念必须先行，要关注每一位学生，关注学生的情趣和情感体验，关注学生的道德生活和人格培养。比如现在一二年级教材对学生身心健康成长起着非常重要的作用，为学习其他学科奠定良好的基础，甚至对将来走向社会都能起到作用。因此，学校应该改变只注重学生分数，片面追求升学率的办学思想，加大对思想政治教育的设备投入，如多媒体、直观教具等。学校还应尽可能多地开发社会实践活动渠道，让学生在社会的大课堂里受教育、受锻炼。
　　2.2改进思想政治教育的途径和方法。科学的教学方法能启迪思维，开发智力，发掘潜能，培养良好的思维品质和习惯，使政治教学事半功倍。教师在教学中可以让学生动脑多思、开口多说、动手多做，尽可能地让学生“动”起来，调动和发挥学生的积极性和求知欲。教师再把课本内容和现实的社会生活紧密联系起来，从正面引导培养学生的道德情操，使学生的知、情、意得到全面、和谐的发展。
　　再次，学校应加强与家长的联系。父母是孩子的启蒙老师，他们的言谈举止、思想意识、价值取向对孩子起着一种潜移默化的引导作用。家长应该树立良好的榜样形象，给子女做出好的表率。让学生的德育在生活中展开，这样学生不仅在学习中培养了德育，而且在日常生活中也能保持和发展德育。
　　2.3教师做好表率，以自身人格魅力影响学生。教师能够在各项工作中自觉地为学生做榜样、做表率，要求学生做到的首先自己做到做好， 要求学生不做的自己坚决不做。由于教师的身先士卒和率先垂范，对学生形成了直接、积极、巨大的导向作用；凝聚力是指教师在工作、生活中所体现出来的真、善、美等优秀品质，对学生会产生巨大的吸引力。一般说来，教师的表率行为总是不断地向周围散发着自身的信息，当这种信息成为学生的审美对象时，学生就会对教师产生由衷的亲切感、信任感和信服感，就会愿意服从、团结在其周围。因此，充分发挥教师主体人格的感召，在思想政治教育中，使学生在潜移默化中受到教育。教师用自身的人格魅力影响、感化学生，与学生互为师生，使学生在无形中受到教育，具有事半功倍的效果。