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摘要：近些年来，国家对于教育问题愈加重视，教育是国家满足国家人才需求的基础。本文主要研究幼儿德育教学方面，对于基于立德树人背景的幼儿德育教育，进行一些相关探究。为了促进幼儿教育的质量，提升幼儿的学习能力，将进行一些相关阐述。
关键词：幼儿;德育教育;立德树人
引言
自二十一世纪以来，国家的综合国力地位上升，国家的各个领域不断进步，对于人才的需求不断增大。因此，对于教育领域高度重视，教育也日益受到关注。学前教育是幼儿成长的重要途径，教师要充分地意识到教学工作的重要性，能够充分地明确自身职责，能够具有较高综合素质水平。教师在日常教学过程中，要充分地依据幼儿的实际情况，结合幼儿自身的特点，能够充分地明确教学目标，利用有效的教学理念，制定完善化的教学方案，还要加强对教学方式进行调整，要充分地利用从幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的环境下养成良好的行为习惯，能够加强重视幼儿的品德教育成长。
一、树立先进教学理念
幼儿教师在幼儿成长中具有重要影响，是教育幼儿的主要人员。教师要正确的引导教师，能够从幼儿的综合实际情况出发，要充分明确幼儿的主体地位，要尊重幼儿之间存在的差异性。在实际的幼儿教学中，要对于幼儿的学习情况以及特点进行综合的了解，要对于幼儿的特点进行综合的分析，要利用合理的教学手段，要积极的开展教学活动，能够与幼儿建立良好的关系，使得幼儿能够在课堂中，认真的听取教师讲解的内容。教师要重视教学理念的应用，要加强学生品德教学的重视，教师要具有良好的品德，能够为学生树立良好的榜样，要利用先进的教学理念，有利于促进德育教育的进展。教师要对于学生的行为习惯进行重视，对于幼儿的不良行为，要及时的进行纠正。例如，有些幼儿缺乏礼貌，遇见老师不知道问好，借同学的东西不还，不小心碰了其他同学也不道歉，这些行为都是不利于幼儿身心健康的，对于幼儿发展有很大的影响。教师在实际的教学中，要树立良好的榜样，能够在日常生活中，做到文明有礼貌，才能充分地做好带头作用，教师要不断地督促学生，能够在日常生活中，使用文明的语言，例如，“谢谢、您好、请、再见、麻烦您、对不起”等。学生每天上学及放学时要向家长以及教师问好，需要别人帮忙时，要保持良好的态度，能够充分地做到文明有礼。
二、掌握科学教学方法
德育教育需要利用现地化的教学理念以及方法，特别是幼儿德育教育，更需要教师认真钻研，不断学习和实践，以科学高效，生动有趣的教学方式激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的道德水平。教师在实际的教育中，可以借助多媒体展示一些故事，例如，张思德的故事、董存瑞的故事。要利用趣味性的方式讲故事形式，充分地吸引幼儿的注意力，加强拓展幼儿的视野，加强红色教育，也有助于幼儿德育教育的效果。教师还要正确的引导幼儿，使得幼儿能够从英雄故事中受到启发，能够树立爱国意识。教师可以积极的带领幼儿参与社会公益活动，使得幼儿能够感受帮助他人的快乐，还要加强鼓励幼儿主动做好事，有利于促进幼儿文明礼貌习惯的培养。文明礼貌是人与人交流的基本素养，是衡量个人素养的重要尺度。在实际的学前教学中，教师要加强对于幼儿的文明礼仪的教育，要充分地重视文明素养对于幼儿发展的影响，能够充分地明确教学目标，能够在此基础上，帮助幼儿养成良好的文明礼貌习惯。
三、提升教师自身素养
在幼儿教学中，幼儿教师对于幼儿的成长具有重要影响，对于幼儿的生活习惯、学习习惯以及品质形成都有很大的影响。在实际的幼儿园教学中，幼儿园教师发挥着重要作用，教师要充分地做好引导工作，要充分地明确教学目标，充分地对于早期阅读教学进行合理的规划，要在充分地了解幼儿的基础上，合理的对于教学内容进行规划，促进幼儿的全面发展。幼儿教师要对于幼儿进行充分地了解，要对于幼儿的特点进行综合分析，教师还要充分地考虑到幼儿的年龄特点，要对于教学内容进行合理的安排，尽量的选取一些幼儿感兴趣的内容，能够充分地吸引幼儿的注意力，才能够幼儿的学习效果，促进幼儿的成长。教师要不断地加强培养幼儿的学习习惯，要利用有效的教学方式，正确的引导幼儿，锻炼幼儿综合能力，使得幼儿能够对于自主的进行学习。依据相关教学目标，教师还要充分地重视自身的一言一行，要树立良好的榜样，还要充分地依据教学内容，积极的开展教育活动，合理的规划活动的流程，使得幼儿能够积极的进行参与，让幼儿能够在轻松愉快的状态下进行学习，有利于促进幼儿之间的交流，使得幼儿能够逐渐的加强沟通能力，促进幼儿的好品德的形成。
四、结束语
综上所述，幼儿具有良好品质对于幼儿的发展具有重要影响。现阶段教育的改革力度在不断的加大，这就要求我们要对现有的学前教育教学进行不断的更新优化。因此，学前教育工作者要利用有效地的教学方法，不断进行教学策略的创新，使得幼儿良好品质培养。幼儿在学习的过程中，能够养成良好的学习习惯，还要在生活中养成良好的生活习惯，还要树立良好的品质，这些对于幼儿的未来发展具有重要意义，能够更好的促进幼儿的全面发展。教师在幼儿的学习阶段具有引导意义，教师要树立良好的榜样，能够在日常生活中为孩子们做好目标，要充分地明确自身的重要职责，能够充分地起到带头作用，才能够充分地做好教育工作。教师在实际的教学生活中，要帮助幼儿养成良好的勞动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯以及抗挫折能力，要不断地促进幼儿的身心发展，强化幼儿的成长意识。教师要充分地意识到良好生活习惯的重要影响，要利用先进的教学理念，加强幼儿的综合素养提升。
参考文献
[1]王嘉毅，张晋.立德树人的科学内涵与现实要求[J].中国电化教育，2020（08）：1-6+40.
[2]张铭凯，靳玉乐.论立德树人的实践逻辑与推进机制[J].中国电化教育，2020（08）：7-13.
[3]李海燕.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：237.
[4]王恒.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：38.
关键词：幼儿;德育教育;立德树人
引言
自二十一世纪以来，国家的综合国力地位上升，国家的各个领域不断进步，对于人才的需求不断增大。因此，对于教育领域高度重视，教育也日益受到关注。学前教育是幼儿成长的重要途径，教师要充分地意识到教学工作的重要性，能够充分地明确自身职责，能够具有较高综合素质水平。教师在日常教学过程中，要充分地依据幼儿的实际情况，结合幼儿自身的特点，能够充分地明确教学目标，利用有效的教学理念，制定完善化的教学方案，还要加强对教学方式进行调整，要充分地利用从幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的环境下养成良好的行为习惯，能够加强重视幼儿的品德教育成长。
一、树立先进教学理念
幼儿教师在幼儿成长中具有重要影响，是教育幼儿的主要人员。教师要正确的引导教师，能够从幼儿的综合实际情况出发，要充分明确幼儿的主体地位，要尊重幼儿之间存在的差异性。在实际的幼儿教学中，要对于幼儿的学习情况以及特点进行综合的了解，要对于幼儿的特点进行综合的分析，要利用合理的教学手段，要积极的开展教学活动，能够与幼儿建立良好的关系，使得幼儿能够在课堂中，认真的听取教师讲解的内容。教师要重视教学理念的应用，要加强学生品德教学的重视，教师要具有良好的品德，能够为学生树立良好的榜样，要利用先进的教学理念，有利于促进德育教育的进展。教师要对于学生的行为习惯进行重视，对于幼儿的不良行为，要及时的进行纠正。例如，有些幼儿缺乏礼貌，遇见老师不知道问好，借同学的东西不还，不小心碰了其他同学也不道歉，这些行为都是不利于幼儿身心健康的，对于幼儿发展有很大的影响。教师在实际的教学中，要树立良好的榜样，能够在日常生活中，做到文明有礼貌，才能充分地做好带头作用，教师要不断地督促学生，能够在日常生活中，使用文明的语言，例如，“谢谢、您好、请、再见、麻烦您、对不起”等。学生每天上学及放学时要向家长以及教师问好，需要别人帮忙时，要保持良好的态度，能够充分地做到文明有礼。
二、掌握科学教学方法
德育教育需要利用现地化的教学理念以及方法，特别是幼儿德育教育，更需要教师认真钻研，不断学习和实践，以科学高效，生动有趣的教学方式激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的道德水平。教师在实际的教育中，可以借助多媒体展示一些故事，例如，张思德的故事、董存瑞的故事。要利用趣味性的方式讲故事形式，充分地吸引幼儿的注意力，加强拓展幼儿的视野，加强红色教育，也有助于幼儿德育教育的效果。教师还要正确的引导幼儿，使得幼儿能够从英雄故事中受到启发，能够树立爱国意识。教师可以积极的带领幼儿参与社会公益活动，使得幼儿能够感受帮助他人的快乐，还要加强鼓励幼儿主动做好事，有利于促进幼儿文明礼貌习惯的培养。文明礼貌是人与人交流的基本素养，是衡量个人素养的重要尺度。在实际的学前教学中，教师要加强对于幼儿的文明礼仪的教育，要充分地重视文明素养对于幼儿发展的影响，能够充分地明确教学目标，能够在此基础上，帮助幼儿养成良好的文明礼貌习惯。
三、提升教师自身素养
在幼儿教学中，幼儿教师对于幼儿的成长具有重要影响，对于幼儿的生活习惯、学习习惯以及品质形成都有很大的影响。在实际的幼儿园教学中，幼儿园教师发挥着重要作用，教师要充分地做好引导工作，要充分地明确教学目标，充分地对于早期阅读教学进行合理的规划，要在充分地了解幼儿的基础上，合理的对于教学内容进行规划，促进幼儿的全面发展。幼儿教师要对于幼儿进行充分地了解，要对于幼儿的特点进行综合分析，教师还要充分地考虑到幼儿的年龄特点，要对于教学内容进行合理的安排，尽量的选取一些幼儿感兴趣的内容，能够充分地吸引幼儿的注意力，才能够幼儿的学习效果，促进幼儿的成长。教师要不断地加强培养幼儿的学习习惯，要利用有效的教学方式，正确的引导幼儿，锻炼幼儿综合能力，使得幼儿能够对于自主的进行学习。依据相关教学目标，教师还要充分地重视自身的一言一行，要树立良好的榜样，还要充分地依据教学内容，积极的开展教育活动，合理的规划活动的流程，使得幼儿能够积极的进行参与，让幼儿能够在轻松愉快的状态下进行学习，有利于促进幼儿之间的交流，使得幼儿能够逐渐的加强沟通能力，促进幼儿的好品德的形成。
四、结束语
综上所述，幼儿具有良好品质对于幼儿的发展具有重要影响。现阶段教育的改革力度在不断的加大，这就要求我们要对现有的学前教育教学进行不断的更新优化。因此，学前教育工作者要利用有效地的教学方法，不断进行教学策略的创新，使得幼儿良好品质培养。幼儿在学习的过程中，能够养成良好的学习习惯，还要在生活中养成良好的生活习惯，还要树立良好的品质，这些对于幼儿的未来发展具有重要意义，能够更好的促进幼儿的全面发展。教师在幼儿的学习阶段具有引导意义，教师要树立良好的榜样，能够在日常生活中为孩子们做好目标，要充分地明确自身的重要职责，能够充分地起到带头作用，才能够充分地做好教育工作。教师在实际的教学生活中，要帮助幼儿养成良好的勞动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯以及抗挫折能力，要不断地促进幼儿的身心发展，强化幼儿的成长意识。教师要充分地意识到良好生活习惯的重要影响，要利用先进的教学理念，加强幼儿的综合素养提升。
参考文献
[1]王嘉毅，张晋.立德树人的科学内涵与现实要求[J].中国电化教育，2020（08）：1-6+40.
[2]张铭凯，靳玉乐.论立德树人的实践逻辑与推进机制[J].中国电化教育，2020（08）：7-13.
[3]李海燕.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：237.
[4]王恒.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：38.