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千万别流露对老师得不满。
我的儿子就要上二年级了，学习还好，就是老惹麻烦。最近在课堂上摆弄矿泉水瓶子，洒了同学一身水，被老师罚站。儿子不服气，顶撞了老师，被老师拎到校长室，通知我去领回。回来后，我们批评了他。
第二天，他一进教室，就有几个同学起哄，一个男生还大声喊：“调皮鬼来了！咱们都不和他玩！”儿子很生气，上去就给了那个男孩一拳头。班里一下子炸开了锅，乱成一团，儿子又一次被老师请进了校长室。校长对我说：“管不了自己的孩子就别让他来上学了。”那男孩的父亲也给我丈夫打了电话，他说：“要是你不会管教自己的孩子，下次我替你教训他。”
回到家，恼羞成怒的丈夫就对儿子动了手，打得他不轻，这也不是第一次了。我在旁边怎么也拦不住。晚上，我们两口子又大吵了一架，我说他太粗暴，儿子打人都是跟他学的，他说都是我把孩子惯坏了。
今天早晨我送儿子上学时，他哭得很厉害，就是不肯去，说同学都不和他玩。好不容易连哄带劝走到教室门口，他躲在我身后就是不肯进去。这时，老师来了，她对儿子说：要么你拉着我的手进教室，要么跟你妈妈回家，再也别来上学了。犹豫了一会儿，儿子擦了擦眼泪，还是拉着老师的手进了教室。
送下儿子，回家的路上，一想到儿子那可怜的样子，想到他未来充满坎坷的成长之路，想到自己的无能为力，我只想哭。真不知道该怎么办了。
希希妈
咨询师：
你的为难可以理解。的确，遇到这样的状况，每一个爱孩子的父母都会很着急，想尽量帮到孩子。
不过，在帮助孩子之前，你需要先调整好自己的心态和情绪。作为母亲，你要有这样的意识：即使全世界都不认可你的孩子，你也要接纳他，相信他，不能对他丧失信心。更何况你儿子遇到的问题，是每一个孩子、尤其是男孩子都可能遇到的，老百姓有句话“七岁八岁狗也嫌”，说的就是这个年龄段男孩儿的调皮好动。如果你把这次挫折看成儿子成长的必经之路，而不是由这一点去灾难化地预期孩子的未来，就没有那么焦虑、那么无奈了。这样，才会有力量面对、解决问题。
建议你先和丈夫好好沟通一下，千万不要一上来就指责他。你可以对他说：“我知道，咱们俩对孩子的爱一样多，你打孩子是因为你爱他，想帮助他建立规矩，让孩子知道不能动手打人。”如果他打孩子这个行为背后的正面动机被你肯定之后，接下来，你会发现，他的火气会下降，也会试着去认同和理解你。然后，你可以说说你的想法，和他商量一下，看看有没有其它的方法去帮助孩子。因为的确经常挨打的孩子，内心会有很多愤怒，也会从父母那里学到这种处理愤怒的方式，这将严重影响孩子的人际交往。
你们要约定：下次无论谁在管教孩子，另一个都不要唱反调。要在过后向孩子正面解释对方的用意。比如：爸爸是为了让你有规矩，能记住这个教训，他是爱你的。事后，夫妻俩再做单独交流。
在你们统一想法的基础上，具体到你的儿子，下面的方法不妨试一试。
首先，今天儿子放学后，你们可以好好拥抱一下儿子，并鼓励他：“看到你牵着老师的手走进课堂，我们觉得这是一个勇敢的举动，妈妈相信你会越来越快乐的。”这样做既在感情上温暖了孩子，又鼓励他遇到挫折勇敢面对不逃避。有句话说“孩子缺爱，脾气变坏”，如果孩子能够从父母这里得到无条件的接纳和爱，心中不会有那么多愤怒，脾气自然会慢慢变得温和起来。
感情的链接建立起来之后，接下来可以具体地和儿子讨论一下他的处境了。你们可以先让儿子表达一下挨爸爸打的感受，然后请他体会一下被他打过的同学的感受，请他想一想同学为什么不愿意和自己玩。在进一步品味了自己行为的后果之后，孩子自然会衡量打人行为的得与失。还可以问问儿子，他希望同学怎么样对待自己，以及他喜欢和什么样的同学一起玩。
另外，还可以通过进一步的角色扮演，让孩子认识自己行为的错误。比如，通过讲故事、情境表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象，告诉孩子这样的表现及其危害，使孩子意识到这样是不受欢迎的。更为重要的是，一定要进一步和他一起描绘一下受欢迎的儿童形象，让孩子有一个榜样，减少孩子的“暴力”行为。让孩子意识到，获得同学尊重的方式有很多，比如：学习取得更好的成绩，愿意帮助同学，释出自己的善意，和同学一起分享快乐等等。
在这里，父母别忘了诚恳地向孩子检讨，告诉孩子自己动手是不对的，并和孩子一起约定相互监督：遇到问题，动口不动手。生气的时候可以大声说，“我不喜欢这样，我很生气”，只要做到了，就要给予鼓励。
对于好动又有攻击性的幼儿和小学低年级的孩子，父母应该引导他们多参加运动，以释放身体的能量。另外，要在家里创造一个用语言自由表达的氛围，对孩子的表达不要轻易进行否定的评判，要接纳孩子的感受，无论这感受是我们认为的好还是不好，多讲讲故事，这些对帮助他们学会用言语而不是用拳头解决问题是非常重要的。
与学校方面也要做一个好的沟通。对老师，如果老师没有太出格，一般不要直接指责和质问。你可以抱着请教的态度和老师交流，问问老师对这样的孩子，自己应该用什么样的方法去教育。别忘了感谢老师，那天早上，毕竟是她伸出的温暖而有力的手，把孩子带进了课堂。如果你为孩子带给老师的困扰表示道歉，感谢她一直以来对孩子的关注和教导，请老师今后多多费心，老师是不会拒绝的。
为了修复、弥合孩子和老师的关系，对孩子你千万不要流露对老师的不满，要多从正面解释老师的做法，帮助他换位思考，体谅老师的难处和良好用心。对老师、校长说的过火的话，就别向孩子传达了，另外编点老师如何相信他、鼓励他的话，也是有好处的。比如：老师很相信你，说你一定可以管理好自己。别忘了，关键时候，还是老师伸出她的手，把你领进课堂的呢，那是因为她对你有信心。
至于和同学的关系，一定要让孩子亲自向被打的孩子道歉，只要孩子不再动手，并主动和同学交往，愿意帮助同学，孩子们是不记仇的。为了帮孩子交到更多朋友，你们可以让孩子邀请小朋友到家里玩或者一起出去玩，在同学生日的时候，自己动手做点儿卡片之类的小礼物，也是不错的选择。
总之，对孩子成长中出现的任何问题，父母应首先检讨自己的教养方式，要相信，孩子出现的任何问题，都可以成为父母和孩子共同成长的机会。
我的儿子就要上二年级了，学习还好，就是老惹麻烦。最近在课堂上摆弄矿泉水瓶子，洒了同学一身水，被老师罚站。儿子不服气，顶撞了老师，被老师拎到校长室，通知我去领回。回来后，我们批评了他。
第二天，他一进教室，就有几个同学起哄，一个男生还大声喊：“调皮鬼来了！咱们都不和他玩！”儿子很生气，上去就给了那个男孩一拳头。班里一下子炸开了锅，乱成一团，儿子又一次被老师请进了校长室。校长对我说：“管不了自己的孩子就别让他来上学了。”那男孩的父亲也给我丈夫打了电话，他说：“要是你不会管教自己的孩子，下次我替你教训他。”
回到家，恼羞成怒的丈夫就对儿子动了手，打得他不轻，这也不是第一次了。我在旁边怎么也拦不住。晚上，我们两口子又大吵了一架，我说他太粗暴，儿子打人都是跟他学的，他说都是我把孩子惯坏了。
今天早晨我送儿子上学时，他哭得很厉害，就是不肯去，说同学都不和他玩。好不容易连哄带劝走到教室门口，他躲在我身后就是不肯进去。这时，老师来了，她对儿子说：要么你拉着我的手进教室，要么跟你妈妈回家，再也别来上学了。犹豫了一会儿，儿子擦了擦眼泪，还是拉着老师的手进了教室。
送下儿子，回家的路上，一想到儿子那可怜的样子，想到他未来充满坎坷的成长之路，想到自己的无能为力，我只想哭。真不知道该怎么办了。
希希妈
咨询师：
你的为难可以理解。的确，遇到这样的状况，每一个爱孩子的父母都会很着急，想尽量帮到孩子。
不过，在帮助孩子之前，你需要先调整好自己的心态和情绪。作为母亲，你要有这样的意识：即使全世界都不认可你的孩子，你也要接纳他，相信他，不能对他丧失信心。更何况你儿子遇到的问题，是每一个孩子、尤其是男孩子都可能遇到的，老百姓有句话“七岁八岁狗也嫌”，说的就是这个年龄段男孩儿的调皮好动。如果你把这次挫折看成儿子成长的必经之路，而不是由这一点去灾难化地预期孩子的未来，就没有那么焦虑、那么无奈了。这样，才会有力量面对、解决问题。
建议你先和丈夫好好沟通一下，千万不要一上来就指责他。你可以对他说：“我知道，咱们俩对孩子的爱一样多，你打孩子是因为你爱他，想帮助他建立规矩，让孩子知道不能动手打人。”如果他打孩子这个行为背后的正面动机被你肯定之后，接下来，你会发现，他的火气会下降，也会试着去认同和理解你。然后，你可以说说你的想法，和他商量一下，看看有没有其它的方法去帮助孩子。因为的确经常挨打的孩子，内心会有很多愤怒，也会从父母那里学到这种处理愤怒的方式，这将严重影响孩子的人际交往。
你们要约定：下次无论谁在管教孩子，另一个都不要唱反调。要在过后向孩子正面解释对方的用意。比如：爸爸是为了让你有规矩，能记住这个教训，他是爱你的。事后，夫妻俩再做单独交流。
在你们统一想法的基础上，具体到你的儿子，下面的方法不妨试一试。
首先，今天儿子放学后，你们可以好好拥抱一下儿子，并鼓励他：“看到你牵着老师的手走进课堂，我们觉得这是一个勇敢的举动，妈妈相信你会越来越快乐的。”这样做既在感情上温暖了孩子，又鼓励他遇到挫折勇敢面对不逃避。有句话说“孩子缺爱，脾气变坏”，如果孩子能够从父母这里得到无条件的接纳和爱，心中不会有那么多愤怒，脾气自然会慢慢变得温和起来。
感情的链接建立起来之后，接下来可以具体地和儿子讨论一下他的处境了。你们可以先让儿子表达一下挨爸爸打的感受，然后请他体会一下被他打过的同学的感受，请他想一想同学为什么不愿意和自己玩。在进一步品味了自己行为的后果之后，孩子自然会衡量打人行为的得与失。还可以问问儿子，他希望同学怎么样对待自己，以及他喜欢和什么样的同学一起玩。
另外，还可以通过进一步的角色扮演，让孩子认识自己行为的错误。比如，通过讲故事、情境表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象，告诉孩子这样的表现及其危害，使孩子意识到这样是不受欢迎的。更为重要的是，一定要进一步和他一起描绘一下受欢迎的儿童形象，让孩子有一个榜样，减少孩子的“暴力”行为。让孩子意识到，获得同学尊重的方式有很多，比如：学习取得更好的成绩，愿意帮助同学，释出自己的善意，和同学一起分享快乐等等。
在这里，父母别忘了诚恳地向孩子检讨，告诉孩子自己动手是不对的，并和孩子一起约定相互监督：遇到问题，动口不动手。生气的时候可以大声说，“我不喜欢这样，我很生气”，只要做到了，就要给予鼓励。
对于好动又有攻击性的幼儿和小学低年级的孩子，父母应该引导他们多参加运动，以释放身体的能量。另外，要在家里创造一个用语言自由表达的氛围，对孩子的表达不要轻易进行否定的评判，要接纳孩子的感受，无论这感受是我们认为的好还是不好，多讲讲故事，这些对帮助他们学会用言语而不是用拳头解决问题是非常重要的。
与学校方面也要做一个好的沟通。对老师，如果老师没有太出格，一般不要直接指责和质问。你可以抱着请教的态度和老师交流，问问老师对这样的孩子，自己应该用什么样的方法去教育。别忘了感谢老师，那天早上，毕竟是她伸出的温暖而有力的手，把孩子带进了课堂。如果你为孩子带给老师的困扰表示道歉，感谢她一直以来对孩子的关注和教导，请老师今后多多费心，老师是不会拒绝的。
为了修复、弥合孩子和老师的关系，对孩子你千万不要流露对老师的不满，要多从正面解释老师的做法，帮助他换位思考，体谅老师的难处和良好用心。对老师、校长说的过火的话，就别向孩子传达了，另外编点老师如何相信他、鼓励他的话，也是有好处的。比如：老师很相信你，说你一定可以管理好自己。别忘了，关键时候，还是老师伸出她的手，把你领进课堂的呢，那是因为她对你有信心。
至于和同学的关系，一定要让孩子亲自向被打的孩子道歉，只要孩子不再动手，并主动和同学交往，愿意帮助同学，孩子们是不记仇的。为了帮孩子交到更多朋友，你们可以让孩子邀请小朋友到家里玩或者一起出去玩，在同学生日的时候，自己动手做点儿卡片之类的小礼物，也是不错的选择。
总之，对孩子成长中出现的任何问题，父母应首先检讨自己的教养方式，要相信，孩子出现的任何问题，都可以成为父母和孩子共同成长的机会。