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千万别流露对老师得不满。
我的儿子就要上二年级了,学习还好,就是老惹麻烦。最近在课堂上摆弄矿泉水瓶子,洒了同学一身水,被老师罚站。儿子不服气,顶撞了老师,被老师拎到校长室,通知我去领回。回来后,我们批评了他。
第二天,他一进教室,就有几个同学起哄,一个男生还大声喊:“调皮鬼来了!咱们都不和他玩!”儿子很生气,上去就给了那个男孩一拳头。班里一下子炸开了锅,乱成一团,儿子又一次被老师请进了校长室。校长对我说:“管不了自己的孩子就别让他来上学了。”那男孩的父亲也给我丈夫打了电话,他说:“要是你不会管教自己的孩子,下次我替你教训他。”
回到家,恼羞成怒的丈夫就对儿子动了手,打得他不轻,这也不是第一次了。我在旁边怎么也拦不住。晚上,我们两口子又大吵了一架,我说他太粗暴,儿子打人都是跟他学的,他说都是我把孩子惯坏了。
今天早晨我送儿子上学时,他哭得很厉害,就是不肯去,说同学都不和他玩。好不容易连哄带劝走到教室门口,他躲在我身后就是不肯进去。这时,老师来了,她对儿子说:要么你拉着我的手进教室,要么跟你妈妈回家,再也别来上学了。犹豫了一会儿,儿子擦了擦眼泪,还是拉着老师的手进了教室。
送下儿子,回家的路上,一想到儿子那可怜的样子,想到他未来充满坎坷的成长之路,想到自己的无能为力,我只想哭。真不知道该怎么办了。
希希妈
咨询师:
你的为难可以理解。的确,遇到这样的状况,每一个爱孩子的父母都会很着急,想尽量帮到孩子。
不过,在帮助孩子之前,你需要先调整好自己的心态和情绪。作为母亲,你要有这样的意识:即使全世界都不认可你的孩子,你也要接纳他,相信他,不能对他丧失信心。更何况你儿子遇到的问题,是每一个孩子、尤其是男孩子都可能遇到的,老百姓有句话“七岁八岁狗也嫌”,说的就是这个年龄段男孩儿的调皮好动。如果你把这次挫折看成儿子成长的必经之路,而不是由这一点去灾难化地预期孩子的未来,就没有那么焦虑、那么无奈了。这样,才会有力量面对、解决问题。
建议你先和丈夫好好沟通一下,千万不要一上来就指责他。你可以对他说:“我知道,咱们俩对孩子的爱一样多,你打孩子是因为你爱他,想帮助他建立规矩,让孩子知道不能动手打人。”如果他打孩子这个行为背后的正面动机被你肯定之后,接下来,你会发现,他的火气会下降,也会试着去认同和理解你。然后,你可以说说你的想法,和他商量一下,看看有没有其它的方法去帮助孩子。因为的确经常挨打的孩子,内心会有很多愤怒,也会从父母那里学到这种处理愤怒的方式,这将严重影响孩子的人际交往。
你们要约定:下次无论谁在管教孩子,另一个都不要唱反调。要在过后向孩子正面解释对方的用意。比如:爸爸是为了让你有规矩,能记住这个教训,他是爱你的。事后,夫妻俩再做单独交流。
在你们统一想法的基础上,具体到你的儿子,下面的方法不妨试一试。
首先,今天儿子放学后,你们可以好好拥抱一下儿子,并鼓励他:“看到你牵着老师的手走进课堂,我们觉得这是一个勇敢的举动,妈妈相信你会越来越快乐的。”这样做既在感情上温暖了孩子,又鼓励他遇到挫折勇敢面对不逃避。有句话说“孩子缺爱,脾气变坏”,如果孩子能够从父母这里得到无条件的接纳和爱,心中不会有那么多愤怒,脾气自然会慢慢变得温和起来。
感情的链接建立起来之后,接下来可以具体地和儿子讨论一下他的处境了。你们可以先让儿子表达一下挨爸爸打的感受,然后请他体会一下被他打过的同学的感受,请他想一想同学为什么不愿意和自己玩。在进一步品味了自己行为的后果之后,孩子自然会衡量打人行为的得与失。还可以问问儿子,他希望同学怎么样对待自己,以及他喜欢和什么样的同学一起玩。
另外,还可以通过进一步的角色扮演,让孩子认识自己行为的错误。比如,通过讲故事、情境表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象,告诉孩子这样的表现及其危害,使孩子意识到这样是不受欢迎的。更为重要的是,一定要进一步和他一起描绘一下受欢迎的儿童形象,让孩子有一个榜样,减少孩子的“暴力”行为。让孩子意识到,获得同学尊重的方式有很多,比如:学习取得更好的成绩,愿意帮助同学,释出自己的善意,和同学一起分享快乐等等。
在这里,父母别忘了诚恳地向孩子检讨,告诉孩子自己动手是不对的,并和孩子一起约定相互监督:遇到问题,动口不动手。生气的时候可以大声说,“我不喜欢这样,我很生气”,只要做到了,就要给予鼓励。
对于好动又有攻击性的幼儿和小学低年级的孩子,父母应该引导他们多参加运动,以释放身体的能量。另外,要在家里创造一个用语言自由表达的氛围,对孩子的表达不要轻易进行否定的评判,要接纳孩子的感受,无论这感受是我们认为的好还是不好,多讲讲故事,这些对帮助他们学会用言语而不是用拳头解决问题是非常重要的。
与学校方面也要做一个好的沟通。对老师,如果老师没有太出格,一般不要直接指责和质问。你可以抱着请教的态度和老师交流,问问老师对这样的孩子,自己应该用什么样的方法去教育。别忘了感谢老师,那天早上,毕竟是她伸出的温暖而有力的手,把孩子带进了课堂。如果你为孩子带给老师的困扰表示道歉,感谢她一直以来对孩子的关注和教导,请老师今后多多费心,老师是不会拒绝的。
为了修复、弥合孩子和老师的关系,对孩子你千万不要流露对老师的不满,要多从正面解释老师的做法,帮助他换位思考,体谅老师的难处和良好用心。对老师、校长说的过火的话,就别向孩子传达了,另外编点老师如何相信他、鼓励他的话,也是有好处的。比如:老师很相信你,说你一定可以管理好自己。别忘了,关键时候,还是老师伸出她的手,把你领进课堂的呢,那是因为她对你有信心。
至于和同学的关系,一定要让孩子亲自向被打的孩子道歉,只要孩子不再动手,并主动和同学交往,愿意帮助同学,孩子们是不记仇的。为了帮孩子交到更多朋友,你们可以让孩子邀请小朋友到家里玩或者一起出去玩,在同学生日的时候,自己动手做点儿卡片之类的小礼物,也是不错的选择。
总之,对孩子成长中出现的任何问题,父母应首先检讨自己的教养方式,要相信,孩子出现的任何问题,都可以成为父母和孩子共同成长的机会。
我的儿子就要上二年级了,学习还好,就是老惹麻烦。最近在课堂上摆弄矿泉水瓶子,洒了同学一身水,被老师罚站。儿子不服气,顶撞了老师,被老师拎到校长室,通知我去领回。回来后,我们批评了他。
第二天,他一进教室,就有几个同学起哄,一个男生还大声喊:“调皮鬼来了!咱们都不和他玩!”儿子很生气,上去就给了那个男孩一拳头。班里一下子炸开了锅,乱成一团,儿子又一次被老师请进了校长室。校长对我说:“管不了自己的孩子就别让他来上学了。”那男孩的父亲也给我丈夫打了电话,他说:“要是你不会管教自己的孩子,下次我替你教训他。”
回到家,恼羞成怒的丈夫就对儿子动了手,打得他不轻,这也不是第一次了。我在旁边怎么也拦不住。晚上,我们两口子又大吵了一架,我说他太粗暴,儿子打人都是跟他学的,他说都是我把孩子惯坏了。
今天早晨我送儿子上学时,他哭得很厉害,就是不肯去,说同学都不和他玩。好不容易连哄带劝走到教室门口,他躲在我身后就是不肯进去。这时,老师来了,她对儿子说:要么你拉着我的手进教室,要么跟你妈妈回家,再也别来上学了。犹豫了一会儿,儿子擦了擦眼泪,还是拉着老师的手进了教室。
送下儿子,回家的路上,一想到儿子那可怜的样子,想到他未来充满坎坷的成长之路,想到自己的无能为力,我只想哭。真不知道该怎么办了。
希希妈
咨询师:
你的为难可以理解。的确,遇到这样的状况,每一个爱孩子的父母都会很着急,想尽量帮到孩子。
不过,在帮助孩子之前,你需要先调整好自己的心态和情绪。作为母亲,你要有这样的意识:即使全世界都不认可你的孩子,你也要接纳他,相信他,不能对他丧失信心。更何况你儿子遇到的问题,是每一个孩子、尤其是男孩子都可能遇到的,老百姓有句话“七岁八岁狗也嫌”,说的就是这个年龄段男孩儿的调皮好动。如果你把这次挫折看成儿子成长的必经之路,而不是由这一点去灾难化地预期孩子的未来,就没有那么焦虑、那么无奈了。这样,才会有力量面对、解决问题。
建议你先和丈夫好好沟通一下,千万不要一上来就指责他。你可以对他说:“我知道,咱们俩对孩子的爱一样多,你打孩子是因为你爱他,想帮助他建立规矩,让孩子知道不能动手打人。”如果他打孩子这个行为背后的正面动机被你肯定之后,接下来,你会发现,他的火气会下降,也会试着去认同和理解你。然后,你可以说说你的想法,和他商量一下,看看有没有其它的方法去帮助孩子。因为的确经常挨打的孩子,内心会有很多愤怒,也会从父母那里学到这种处理愤怒的方式,这将严重影响孩子的人际交往。
你们要约定:下次无论谁在管教孩子,另一个都不要唱反调。要在过后向孩子正面解释对方的用意。比如:爸爸是为了让你有规矩,能记住这个教训,他是爱你的。事后,夫妻俩再做单独交流。
在你们统一想法的基础上,具体到你的儿子,下面的方法不妨试一试。
首先,今天儿子放学后,你们可以好好拥抱一下儿子,并鼓励他:“看到你牵着老师的手走进课堂,我们觉得这是一个勇敢的举动,妈妈相信你会越来越快乐的。”这样做既在感情上温暖了孩子,又鼓励他遇到挫折勇敢面对不逃避。有句话说“孩子缺爱,脾气变坏”,如果孩子能够从父母这里得到无条件的接纳和爱,心中不会有那么多愤怒,脾气自然会慢慢变得温和起来。
感情的链接建立起来之后,接下来可以具体地和儿子讨论一下他的处境了。你们可以先让儿子表达一下挨爸爸打的感受,然后请他体会一下被他打过的同学的感受,请他想一想同学为什么不愿意和自己玩。在进一步品味了自己行为的后果之后,孩子自然会衡量打人行为的得与失。还可以问问儿子,他希望同学怎么样对待自己,以及他喜欢和什么样的同学一起玩。
另外,还可以通过进一步的角色扮演,让孩子认识自己行为的错误。比如,通过讲故事、情境表演等形式给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象,告诉孩子这样的表现及其危害,使孩子意识到这样是不受欢迎的。更为重要的是,一定要进一步和他一起描绘一下受欢迎的儿童形象,让孩子有一个榜样,减少孩子的“暴力”行为。让孩子意识到,获得同学尊重的方式有很多,比如:学习取得更好的成绩,愿意帮助同学,释出自己的善意,和同学一起分享快乐等等。
在这里,父母别忘了诚恳地向孩子检讨,告诉孩子自己动手是不对的,并和孩子一起约定相互监督:遇到问题,动口不动手。生气的时候可以大声说,“我不喜欢这样,我很生气”,只要做到了,就要给予鼓励。
对于好动又有攻击性的幼儿和小学低年级的孩子,父母应该引导他们多参加运动,以释放身体的能量。另外,要在家里创造一个用语言自由表达的氛围,对孩子的表达不要轻易进行否定的评判,要接纳孩子的感受,无论这感受是我们认为的好还是不好,多讲讲故事,这些对帮助他们学会用言语而不是用拳头解决问题是非常重要的。
与学校方面也要做一个好的沟通。对老师,如果老师没有太出格,一般不要直接指责和质问。你可以抱着请教的态度和老师交流,问问老师对这样的孩子,自己应该用什么样的方法去教育。别忘了感谢老师,那天早上,毕竟是她伸出的温暖而有力的手,把孩子带进了课堂。如果你为孩子带给老师的困扰表示道歉,感谢她一直以来对孩子的关注和教导,请老师今后多多费心,老师是不会拒绝的。
为了修复、弥合孩子和老师的关系,对孩子你千万不要流露对老师的不满,要多从正面解释老师的做法,帮助他换位思考,体谅老师的难处和良好用心。对老师、校长说的过火的话,就别向孩子传达了,另外编点老师如何相信他、鼓励他的话,也是有好处的。比如:老师很相信你,说你一定可以管理好自己。别忘了,关键时候,还是老师伸出她的手,把你领进课堂的呢,那是因为她对你有信心。
至于和同学的关系,一定要让孩子亲自向被打的孩子道歉,只要孩子不再动手,并主动和同学交往,愿意帮助同学,孩子们是不记仇的。为了帮孩子交到更多朋友,你们可以让孩子邀请小朋友到家里玩或者一起出去玩,在同学生日的时候,自己动手做点儿卡片之类的小礼物,也是不错的选择。
总之,对孩子成长中出现的任何问题,父母应首先检讨自己的教养方式,要相信,孩子出现的任何问题,都可以成为父母和孩子共同成长的机会。