【摘 要】
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传统的作文批改,效率低下.学生批改,不论自改,同桌互改,还是小组共评共改,虽适当提高了作文批改的有效性,然而效果仍然不佳.合理的作文批改就从三个方面着手.首先,教师要精批
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传统的作文批改,效率低下.学生批改,不论自改,同桌互改,还是小组共评共改,虽适当提高了作文批改的有效性,然而效果仍然不佳.合理的作文批改就从三个方面着手.首先,教师要精批.老师详尽地用眉批,旁批的方法指出,但千万不要改.其次,学生要细改.教师的批、评是为了学生的改,因为有精批作指导,学生改也不再是改个错别字了,而是全文修改.最后,作文改过后交上,老师再批再评,看学生是否把上次所指出的问题都改正了,还有哪些新的问题,作文发下学生可局部再改.
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