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第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛已完美落幕，作为中山市数千幼教人中的普通一员，能代表城市参加此次堪称广东教育界“奥运”级别的比赛，我倍感自豪！
一、勇于挑战，无悔人生
为何会主动请缨参赛，源于我内心深处的执着、不甘与骄傲。我非常喜欢孩子，很早立志当幼儿园教师，但无论在求学路上，还是在工作中，常会听到这样的声音：“哎，你毕业于重点高中，成绩不错，干嘛选学前教育专业？”“你怎么在幼儿园当老师？傻不傻啊？”听到这些话语，我内心是沉重的，心痛周围人对我的不理解，更心痛社会对幼教行业的贬低和轻视。难道“幼儿园教师”没有含金量、算不上一份好职业？难道“爱孩子”“陪伴、呵护孩子健康快乐成长”等质朴的初心没有力量和市场？我暗下决心，要向大家证明幼儿园老师是专业的，当一名幼儿园教师是人生中正确的选择。
古人云：三十而立。2019年，我三十岁了，已经在一线幼教岗位上度过了八个春秋，在这八年时光里，我经历着、收获着、成长着，是时候计划做一点特别的事情，让青春无悔，使我的三十岁变得更有意义。看到中山市青年教师专业能力大赛学前教育组比赛的通知时，我心潮澎湃，毅然向园领导报名，希望借此赛事锻炼自己、挑战自己、证明自己，也对自己多年的工作进行一次检验。
二、积极备战，勤思苦练
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。接下来，我踏上了既艰辛又充实的备赛、比赛之旅。中山市的比赛分为片区赛、市决赛、市选拔赛三个赛程。正式着手准备阶段，我开始感受到紧张和压力，总觉得自己能力不够强，做得不够好，所以白天在完成岗位工作之外，还积极向园长和经验丰富的老师们请教;晚上独自一人借朋友的舞蹈室练习才艺，然后回家阅读书籍……在一轮轮备赛、突围的过程中，我也遇到不少困难与挫折，也曾因一时的失误而情绪崩溃。每当觉得辛苦时，就对自己说：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”强大的意志激励我不断学习，不断成长，同事们评价：从前那个以活力与冲劲见长的小女孩现在成熟了，站上舞台有演说家的知性和淡定。领导形容我像雏鹰一样，翅膀慢慢地展开了，将飞得更高，看得更远，在更广阔的天地里翱翔。终于，坚持不懈的努力换来意料之外的回报，我以决赛第一名的成绩获得参加省赛的资格。
省赛对教师的专业素质要求更高，竞争也更激烈，为了让我全力以赴，在比赛中有好的发挥，领导、同事和家人给我诸多支持和帮助。感谢中山市教育教学研究室的陈思慧老师对我的鼓励与孜孜不倦的教导;感谢我们机关一幼的园领导和老师们的帮助与鼓励;当我失落、疲累时，同事们会用各种方法为我加油、鼓劲，并积极配合相关工作，用行动支持着我;园长用“母亲”的胸怀，用她特别的方式，为我这个“女儿”提高了勇气与自信，我比赛她比我更操心，我成功她哭了……最后，要感谢我的家人理解我对事业的追求，体谅、包容我为了比赛而暂时无暇顾及2岁的女儿，让我无后顾之忧。团队的智慧和关怀温暖、滋润着我，让前路充满前行的力量，不断自我突破、自我超越，破茧成蝶、绽放光彩。
在备赛过程中，我还深深体会到，成人的学习也如儿童一般，要经历直接感知、亲身体验、实际操作的过程，要将理论融入实践，让理论成为自己的能力。一次次说课、磨课，一次次游戏观察，备赛团队推动我以理论为依据不断进行调整、改进、提升，让我的理论水平与实践能力同步提升！
三、沉着应对，展现自我
省赛分决赛和总决赛两个阶段。决赛中，才艺展示环节，我讲述故事《公鸡下蛋》，演绎舞蹈《闪闪的红星》，让大家印象深刻;答辩和说课环节，我思维清晰、表达流畅、有理有据。稳定的发挥让我通过决赛的考验，成为10名总决赛选手中的一员。
拿到总决赛组委会给出的“色彩”这一教学活动主题时，作为一名共产党员，我脑中不自觉地浮现出习近平总书记所说的“让红色基因代代相传”“绿水青山就是金山银山”“建设绿色可持续海洋生态环境”等话语。大班孩子，在日常生活中对这些内容有一些初浅的经验，而萌发孩子的爱国情感和环保意识，是《规程》《纲要》和《指南》都提及的幼儿园教育的目标。于是，在团队的支持下，我设计、组织了综合活动“我爱红蓝绿”。活动实施后的第二天，一位参与这个活动的省二幼孩子碰见我，说“我心中的色彩是彩虹色的，它代表了希望”，听到他的话，我窃喜不已，这说明活动已深入孩子们内心。
游戏点评环节，我认真观察建构区孩子们游戏的情境，结合儿童建构游戏专业知识、儿童学习与发展理论和师幼互动理论对看到的行为进行分析，针对问题给出具体的建议，得到评委肯定。评委赛后的点评让我进一步认识到，专业的观察要心中有理论，眼中有儿童;要客观描述儿童的行为，科学分析行为背后的原因，给出具体可操作的支持策略，让观察真正落实到促进儿童发展上！
四、相遇相知，共同成长
比赛的另一收获是让我认识、结交了各地幼教精英，能与他们同台竞技，是一个很好的学习与自省机会。每一位选手身上，都有诸多的闪光点：大气的台风、精辟的语言、独到的见解、精彩的教学设计、收放自如的教学风格……特别让我感动的是大家对幼教的坚守和对幼儿园教师专业性的孜孜以求。感恩与他们的相遇、相知、相交，比赛的过程虽然紧张，但一路能共相伴、共欢笑，我十分珍惜這份情谊。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛，不仅给三十岁的我留下浓墨重彩的一笔，也让我得以用行动证明：学前教育工作者是专业的，学前教育因为有一大批不忘初心、砥砺前行的人存在，明天将会光明灿烂！虽然我获得一等奖的好成绩，但已成过去，我将继续奔跑，不骄不躁，坚持以《幼儿园专业教师标准》严格要求自己，不断增强自身素养，为中国的幼教事业贡献自己的力量，为祖国的花朵做一个最负责任的好园丁！
一、勇于挑战，无悔人生
为何会主动请缨参赛，源于我内心深处的执着、不甘与骄傲。我非常喜欢孩子，很早立志当幼儿园教师，但无论在求学路上，还是在工作中，常会听到这样的声音：“哎，你毕业于重点高中，成绩不错，干嘛选学前教育专业？”“你怎么在幼儿园当老师？傻不傻啊？”听到这些话语，我内心是沉重的，心痛周围人对我的不理解，更心痛社会对幼教行业的贬低和轻视。难道“幼儿园教师”没有含金量、算不上一份好职业？难道“爱孩子”“陪伴、呵护孩子健康快乐成长”等质朴的初心没有力量和市场？我暗下决心，要向大家证明幼儿园老师是专业的，当一名幼儿园教师是人生中正确的选择。
古人云：三十而立。2019年，我三十岁了，已经在一线幼教岗位上度过了八个春秋，在这八年时光里，我经历着、收获着、成长着，是时候计划做一点特别的事情，让青春无悔，使我的三十岁变得更有意义。看到中山市青年教师专业能力大赛学前教育组比赛的通知时，我心潮澎湃，毅然向园领导报名，希望借此赛事锻炼自己、挑战自己、证明自己，也对自己多年的工作进行一次检验。
二、积极备战，勤思苦练
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。接下来，我踏上了既艰辛又充实的备赛、比赛之旅。中山市的比赛分为片区赛、市决赛、市选拔赛三个赛程。正式着手准备阶段，我开始感受到紧张和压力，总觉得自己能力不够强，做得不够好，所以白天在完成岗位工作之外，还积极向园长和经验丰富的老师们请教;晚上独自一人借朋友的舞蹈室练习才艺，然后回家阅读书籍……在一轮轮备赛、突围的过程中，我也遇到不少困难与挫折，也曾因一时的失误而情绪崩溃。每当觉得辛苦时，就对自己说：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”强大的意志激励我不断学习，不断成长，同事们评价：从前那个以活力与冲劲见长的小女孩现在成熟了，站上舞台有演说家的知性和淡定。领导形容我像雏鹰一样，翅膀慢慢地展开了，将飞得更高，看得更远，在更广阔的天地里翱翔。终于，坚持不懈的努力换来意料之外的回报，我以决赛第一名的成绩获得参加省赛的资格。
省赛对教师的专业素质要求更高，竞争也更激烈，为了让我全力以赴，在比赛中有好的发挥，领导、同事和家人给我诸多支持和帮助。感谢中山市教育教学研究室的陈思慧老师对我的鼓励与孜孜不倦的教导;感谢我们机关一幼的园领导和老师们的帮助与鼓励;当我失落、疲累时，同事们会用各种方法为我加油、鼓劲，并积极配合相关工作，用行动支持着我;园长用“母亲”的胸怀，用她特别的方式，为我这个“女儿”提高了勇气与自信，我比赛她比我更操心，我成功她哭了……最后，要感谢我的家人理解我对事业的追求，体谅、包容我为了比赛而暂时无暇顾及2岁的女儿，让我无后顾之忧。团队的智慧和关怀温暖、滋润着我，让前路充满前行的力量，不断自我突破、自我超越，破茧成蝶、绽放光彩。
在备赛过程中，我还深深体会到，成人的学习也如儿童一般，要经历直接感知、亲身体验、实际操作的过程，要将理论融入实践，让理论成为自己的能力。一次次说课、磨课，一次次游戏观察，备赛团队推动我以理论为依据不断进行调整、改进、提升，让我的理论水平与实践能力同步提升！
三、沉着应对，展现自我
省赛分决赛和总决赛两个阶段。决赛中，才艺展示环节，我讲述故事《公鸡下蛋》，演绎舞蹈《闪闪的红星》，让大家印象深刻;答辩和说课环节，我思维清晰、表达流畅、有理有据。稳定的发挥让我通过决赛的考验，成为10名总决赛选手中的一员。
拿到总决赛组委会给出的“色彩”这一教学活动主题时，作为一名共产党员，我脑中不自觉地浮现出习近平总书记所说的“让红色基因代代相传”“绿水青山就是金山银山”“建设绿色可持续海洋生态环境”等话语。大班孩子，在日常生活中对这些内容有一些初浅的经验，而萌发孩子的爱国情感和环保意识，是《规程》《纲要》和《指南》都提及的幼儿园教育的目标。于是，在团队的支持下，我设计、组织了综合活动“我爱红蓝绿”。活动实施后的第二天，一位参与这个活动的省二幼孩子碰见我，说“我心中的色彩是彩虹色的，它代表了希望”，听到他的话，我窃喜不已，这说明活动已深入孩子们内心。
游戏点评环节，我认真观察建构区孩子们游戏的情境，结合儿童建构游戏专业知识、儿童学习与发展理论和师幼互动理论对看到的行为进行分析，针对问题给出具体的建议，得到评委肯定。评委赛后的点评让我进一步认识到，专业的观察要心中有理论，眼中有儿童;要客观描述儿童的行为，科学分析行为背后的原因，给出具体可操作的支持策略，让观察真正落实到促进儿童发展上！
四、相遇相知，共同成长
比赛的另一收获是让我认识、结交了各地幼教精英，能与他们同台竞技，是一个很好的学习与自省机会。每一位选手身上，都有诸多的闪光点：大气的台风、精辟的语言、独到的见解、精彩的教学设计、收放自如的教学风格……特别让我感动的是大家对幼教的坚守和对幼儿园教师专业性的孜孜以求。感恩与他们的相遇、相知、相交，比赛的过程虽然紧张，但一路能共相伴、共欢笑，我十分珍惜這份情谊。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛，不仅给三十岁的我留下浓墨重彩的一笔，也让我得以用行动证明：学前教育工作者是专业的，学前教育因为有一大批不忘初心、砥砺前行的人存在，明天将会光明灿烂！虽然我获得一等奖的好成绩，但已成过去，我将继续奔跑，不骄不躁，坚持以《幼儿园专业教师标准》严格要求自己，不断增强自身素养，为中国的幼教事业贡献自己的力量，为祖国的花朵做一个最负责任的好园丁！