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科学且高效的阅读活动设计，可以让学生在感知语文之魅力、领悟语文之内涵中获得人文素养的塑造与认知需要的满足，且可以将学生引入更为宽泛的认识视域，为确保学生核心素养塑造提供保保证。这使得积极探寻提升小学语文阅读教学有效策略显得尤为重要，且对于语文教学育人价值的发挥有着积极影响。因此，教师在开展小学语文教学时，应加强对提升阅读教学效能的各类策略、手段、方法的研究与探析，并通过对教学方式的变革、教学措施的创新、教学路径的拓展、教学活动的迁移，给予学生更多实践、探索、体验、感知的机会，让学生在多元且丰富的阅读体验辅