這学期，班里新来的孩子里有一个叫李姿佳的小女孩，入园的第一天她就引起了所有老师和小朋友的注意，因为她的头发和眉毛甚至眼睫毛都是白的，皮肤也白的有些吓人。以至于我从她妈妈怀里接过她时心里涩涩的，有一种说不出来的感觉，有些怜惜，有些惊讶，甚至还有一点点恐惧。
　　小姑娘个子小小的，或许是为了遮盖自己的头发，整日戴着帽子，尽管活动室里开着暖气，暖暖的，她却怎么也不肯摘下来。记得刚入园的时候她黄黄的小眼睛里满是恐惧，趴在妈妈怀里死活不肯下来，哭的让人怜惜，我潜意识里认为这样的孩子心理也会不同于其他正常的孩子，唉！不幸的孩子，于是心底里便满满的全是怜惜，以至于不知道该怎样去接触这个孩子，唯恐会不小心伤了这颗脆弱又敏感的孩子的自尊心。
　　是的，小姿佳是非常敏感的，只要一有人看她，她都会悄悄的低下头，有时候还会小声嘟囔：“妈妈说长大了头发就黑了。”姿佳的妈妈也曾经嘱咐我让我告诉班里的孩子不要说她，因为她每天早上都哭着不愿意来幼儿园。
　　唉，可怜的孩子心底里除了敏感还有自卑，其他孩子户外活动时都会争先恐后，玩的大汗淋漓，而小姿佳每次都会孤独的躲在一边，或者独自一人坐在荡船的小椅子上静静的看其他小朋友嬉戏，小眼睛里全是羡慕，但当我也让她去玩的时候，她却又会悄悄的低下头。自卑让她变的有些胆怯了。
　　我知道要想改变小姿佳，必须要提高她的自信心，于是我便对她比其他孩子多出了一份爱，而且我也知道要想改变小姑娘也不是一朝一夕的事，需要循序渐进。现在我是不会让姿佳起来回答问题的，唯恐更加挫伤了她的自尊心。我每天会时不时的对她笑笑，或者抱抱她，不露声色的传递着我对她的喜欢。尽管小姑娘还是悄悄的低下头，我却坚信她一定可以感受到我对她的关爱。
　　一段时间后，她真的在悄悄的变化了，来园时不再哭闹，上课有时候还听的很认真，那次她生病没来，她妈妈给她请假，电话里说她竟然非要来幼儿园，说想我了，末了还要跟我通电话。康复再来园的那个早晨，小姑娘竟然一开门就有些羞涩的朝我笑，我高兴地有些不知所措了，要知道这可是她入园以来的第一次笑，这个笑可具有非同一般的意义。在这个笑里我看到了希望，在这个笑里我读懂了孩子对我的信任，在这个笑里我知道了爱的力量，在这个笑里我更坚定了一个信念——用不了多久，小姿佳一定会变得更好。由此，这个笑竟然成了我印象里最深刻的一笑。
　　对待身有残疾或者心理自卑胆怯的孩子，我们作为老师对他们一定要付出更多倍的爱，并且还要爱的真诚、自然，不漏声色，用“润物细无声”的爱赢得他们的信任，去呵护他们那颗脆弱又敏感的幼小心灵。有了爱的奠基，相信阳光、自信的笑容终究会在他们稚嫩的小脸上洋溢！