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焦虑是个体由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心与自信心受挫，失败感和内疚感增加，进而形成的一种紧张不安且带有恐惧色彩的隋绪状态。数学焦虑是由数学问题和情境引发的一系列相关的焦虑心态。数学焦虑心理会使学生对数学学习产生负面的消极反应，让他们不能表现出应有的思维广度，进而导致其思维受限、反应时间延长、错误出现几率增大，不利于提高学生的数学素养。