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随着新课程改革的实施,传统的教学模式和教学手段正日益接受挑战,通过实验研究,力图改变传统的教学思想,改革陈旧的教学方法,变“讲堂”为“学堂”,使学生逐步由“学会”变成“会学”,培养学生自主学习能力、独立获取生物学知识的能力、交流的能力、反思的能力以及问题解决能力,从而大面积提高高中生物教学质量.