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摘要:通过进行《学会感恩》这个综合性实践活动的教学设计构思和实践中语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,它引导学生“跳出语文学语文”,通过开展丰富多彩的语文综合实践活动,在活动中提高人文修养,在交往中提高语文实践能力,在生活中激活学习语文的情感,让他们在实践活动中学习语文,运用语文。
关键词:语文本色;实践;融合
《语文课程标准》大力倡导语文综合实践活动,其目的就是为了拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。因此实践是第一位的。语文教学应该“引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在更为广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识。”我们强调语文的综合性学习,实际上是引导学生“跳出语文学语文”,通过开展丰富多彩的语文综合实践活动,在活动中提高人文修养,在交往中提高语文实践能力,在生活中激活学习语文的情感,让他们在实践活动中学习语文,运用语文。
〔案例〕学会感恩
创意:在学习课文《可贵的沉默》一文后,我们开展了一次语文综合实践活动,以增强学生在生活中学语文的意识,提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯,开辟学生学习语文的新空间和新视觉,开启学生真切体验亲情的心扉。
名称:学会感恩
完成时间:两周
主要活动:活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白
活动步骤:做一做——说一说——写一写
过程设计:
导语:同学们,我们都有美好的家庭,是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声“谢谢”,也渐渐淡忘了幸福的感觉……父爱是我们前进的动力,母爱是我们心田干涸时的雨露。父母的恩情说不完,道不尽,我们能做的是给父母端上一杯茶,陪父母聊聊天,在我们心灵深处留住父母精彩的瞬间。
一、做一做
目的:让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳。并记下或拍下生活中的点滴。
(一)活动准备:
1、通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳。教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。同时写观察日记。
2、学会唱《感恩的心》、《妈妈的吻》等亲情歌曲。
3、搜集描写父爱、母爱的散文或诗歌。
4、用自己节省的零用钱为父母买一份有纪念意义的礼物。
(二)家庭活动(选择一项或几项做)
实践体验:通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记,表达自己的真实感受。
1、抢拍父母生活照。
2、开展“本周我当家”的活动,学生亲身体验父母的辛劳。
3、给爸爸妈妈表演小节目,给父母一个惊喜。
4、为父母献歌。
5﹑在爸爸妈妈生日时,亲手做一张生日贺卡,并写上几句祝福的话。
6﹑父母下班回来,为父母倒茶。
7﹑空下来经常和父母说说心里话。
……
二、说一说(选择)
目的:让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
导语:父母的爱像阳光、像春风、像雨露,在爱的天地里,我们一天天长大。同学们,在活动过程中,你肯定有许多感触吧!今天我们来谈谈各自的感受。
1﹑讲一讲自己和父母一起做的事。
2﹑在小组内展示、解说自己抢拍的家庭生活照影集。
3﹑用具体事例,说说爸爸、妈妈对自己的爱,以及自己应该怎样回报他们的爱。
三、写一写(任选一题)
导语:通过上面的实践活动,我们深切地“感受到”父母的爱广博而无边,父母的爱深沉而悠远。“我们在父母的辛勤付出中一天天长大,让我们将自己捕捉到的父母精彩瞬间用饱含深情的语言生动地描述出来。
1﹑感悟爸妈的爱。
提示:用一两件事,写写自己与父母之间特别感动的瞬间,要表达真实情感。也可以给父母写封信,感谢父母的养育之恩。
2﹑回报爸妈的爱。
提示:为父母送上一杯热腾腾的茶,陪父母坐坐,聊聊天,说说心里话,那是多么幸福的场面!请把这一情景用你的笔描绘出来。
师小结寄语:爱是一种无尽的付出,也是一种收获的快乐。通过这次活动,我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习中、生活中一起去了解爱,去学会爱,让爱的主旋律永远在我们身边唱响。
(伴随着一首《感恩的心》,活动在优美的歌声中落下了帷幕。)
【反思】
本次活动,历时两周,共分活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白四个步骤,整个活动过程,既培养了学生听、说、读、写、采、编的语文综合运用能力,又淋漓尽致地唱响了爱的旋律。
1、注重了活动过程。专家提醒我们:“过程就是目标。”“综合实践活动过程就是听说读写的整体发展过程。”显而易见,从某种意义上讲,学生富有个性的学习活动过程比所要追求的结果更重要。这次活动中学生产生了强烈的参与意识和合作意识,人人主动积极地投身其中。这次综合性实践活动,学生都经历一个学习活动的过程。通过一系列活动的开展,让学生在过程中感受、体验。让“感恩”润泽学生心灵,奠基学生生命。语文综合性实践活动,是提高学生语文综合素养的重要途径,它源于课堂,又要超越课堂;结合教材,又要超越教材。它始终贯穿着语文学习与实践,体现语文学习与社会实践的结合,促进听说读写能力的整体提高。
2、拓展了学生的学习空间。语文综合实践活动注重学生多样化的实践性学习方式,改变了以前学生那种单一的学习方式。这种学习方式有利于充分调动学生学习语文的主动性,培养其浓厚的学习兴趣,在活动中能养成各种良好的学习习惯,在活动中能开拓思维,有所创新,养成合格、探究的实践能力。语文综合实践活动超越书本知识学习的局限,要求学生从生活、社会现实中提出问题,自主提出活动主题,并开展探究、社会参与性的体验、实践等活动,因而,语文综合实践活动为密切学生与生活,学生与社会的联系,架起一座桥梁。在教师的引导和组织参谋下,在不改变语文本位的前提下,以课堂为主阵地,通过课前、课中、课外自主活动等主要学习形式,也可以根据具体需要,适当地创造一些课外的语文综合实践活动的机会,让学生在活动中提高。通过活动,既能培养学生听、说、读、写、采、编的语文综合运用能力,又培养了学习语文的兴趣,扩大了知识面,激发了学生的创造潜能。
3、突出了学科间的融合。活动中,学生不但用歌唱、画画、写作的形式来表达自己的情感。在以上系列活动中,孩子收获的不仅仅是文本的知识,更多的是培养了学生搜集、处理信息的能力,不断探究的精神,提高了学生的写作水平、口语表达能力。这些都是与语文学习分不开的,都可以让孩子在活动中感受语文内涵的美。在活动中,看着同学们手中一件件珍贵的礼物,听着同学们那一句句感人肺腑的话,我发现孩子们不但知道去感受父母的爱,还懂得怎样去回报父母的爱了。
“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是健全人格的体现。我们要常抱感恩之心,常怀感谢之情,感恩于生活中拥有的阳光、歌声与微笑,感恩与我们拥有的一切。
关键词:语文本色;实践;融合
《语文课程标准》大力倡导语文综合实践活动,其目的就是为了拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。因此实践是第一位的。语文教学应该“引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在更为广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识。”我们强调语文的综合性学习,实际上是引导学生“跳出语文学语文”,通过开展丰富多彩的语文综合实践活动,在活动中提高人文修养,在交往中提高语文实践能力,在生活中激活学习语文的情感,让他们在实践活动中学习语文,运用语文。
〔案例〕学会感恩
创意:在学习课文《可贵的沉默》一文后,我们开展了一次语文综合实践活动,以增强学生在生活中学语文的意识,提高学生自主、合作、探究的学习方法与习惯,开辟学生学习语文的新空间和新视觉,开启学生真切体验亲情的心扉。
名称:学会感恩
完成时间:两周
主要活动:活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白
活动步骤:做一做——说一说——写一写
过程设计:
导语:同学们,我们都有美好的家庭,是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声“谢谢”,也渐渐淡忘了幸福的感觉……父爱是我们前进的动力,母爱是我们心田干涸时的雨露。父母的恩情说不完,道不尽,我们能做的是给父母端上一杯茶,陪父母聊聊天,在我们心灵深处留住父母精彩的瞬间。
一、做一做
目的:让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳。并记下或拍下生活中的点滴。
(一)活动准备:
1、通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳。教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。同时写观察日记。
2、学会唱《感恩的心》、《妈妈的吻》等亲情歌曲。
3、搜集描写父爱、母爱的散文或诗歌。
4、用自己节省的零用钱为父母买一份有纪念意义的礼物。
(二)家庭活动(选择一项或几项做)
实践体验:通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记,表达自己的真实感受。
1、抢拍父母生活照。
2、开展“本周我当家”的活动,学生亲身体验父母的辛劳。
3、给爸爸妈妈表演小节目,给父母一个惊喜。
4、为父母献歌。
5﹑在爸爸妈妈生日时,亲手做一张生日贺卡,并写上几句祝福的话。
6﹑父母下班回来,为父母倒茶。
7﹑空下来经常和父母说说心里话。
……
二、说一说(选择)
目的:让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
导语:父母的爱像阳光、像春风、像雨露,在爱的天地里,我们一天天长大。同学们,在活动过程中,你肯定有许多感触吧!今天我们来谈谈各自的感受。
1﹑讲一讲自己和父母一起做的事。
2﹑在小组内展示、解说自己抢拍的家庭生活照影集。
3﹑用具体事例,说说爸爸、妈妈对自己的爱,以及自己应该怎样回报他们的爱。
三、写一写(任选一题)
导语:通过上面的实践活动,我们深切地“感受到”父母的爱广博而无边,父母的爱深沉而悠远。“我们在父母的辛勤付出中一天天长大,让我们将自己捕捉到的父母精彩瞬间用饱含深情的语言生动地描述出来。
1﹑感悟爸妈的爱。
提示:用一两件事,写写自己与父母之间特别感动的瞬间,要表达真实情感。也可以给父母写封信,感谢父母的养育之恩。
2﹑回报爸妈的爱。
提示:为父母送上一杯热腾腾的茶,陪父母坐坐,聊聊天,说说心里话,那是多么幸福的场面!请把这一情景用你的笔描绘出来。
师小结寄语:爱是一种无尽的付出,也是一种收获的快乐。通过这次活动,我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习中、生活中一起去了解爱,去学会爱,让爱的主旋律永远在我们身边唱响。
(伴随着一首《感恩的心》,活动在优美的歌声中落下了帷幕。)
【反思】
本次活动,历时两周,共分活动准备、家庭活动、全班交流、真情表白四个步骤,整个活动过程,既培养了学生听、说、读、写、采、编的语文综合运用能力,又淋漓尽致地唱响了爱的旋律。
1、注重了活动过程。专家提醒我们:“过程就是目标。”“综合实践活动过程就是听说读写的整体发展过程。”显而易见,从某种意义上讲,学生富有个性的学习活动过程比所要追求的结果更重要。这次活动中学生产生了强烈的参与意识和合作意识,人人主动积极地投身其中。这次综合性实践活动,学生都经历一个学习活动的过程。通过一系列活动的开展,让学生在过程中感受、体验。让“感恩”润泽学生心灵,奠基学生生命。语文综合性实践活动,是提高学生语文综合素养的重要途径,它源于课堂,又要超越课堂;结合教材,又要超越教材。它始终贯穿着语文学习与实践,体现语文学习与社会实践的结合,促进听说读写能力的整体提高。
2、拓展了学生的学习空间。语文综合实践活动注重学生多样化的实践性学习方式,改变了以前学生那种单一的学习方式。这种学习方式有利于充分调动学生学习语文的主动性,培养其浓厚的学习兴趣,在活动中能养成各种良好的学习习惯,在活动中能开拓思维,有所创新,养成合格、探究的实践能力。语文综合实践活动超越书本知识学习的局限,要求学生从生活、社会现实中提出问题,自主提出活动主题,并开展探究、社会参与性的体验、实践等活动,因而,语文综合实践活动为密切学生与生活,学生与社会的联系,架起一座桥梁。在教师的引导和组织参谋下,在不改变语文本位的前提下,以课堂为主阵地,通过课前、课中、课外自主活动等主要学习形式,也可以根据具体需要,适当地创造一些课外的语文综合实践活动的机会,让学生在活动中提高。通过活动,既能培养学生听、说、读、写、采、编的语文综合运用能力,又培养了学习语文的兴趣,扩大了知识面,激发了学生的创造潜能。
3、突出了学科间的融合。活动中,学生不但用歌唱、画画、写作的形式来表达自己的情感。在以上系列活动中,孩子收获的不仅仅是文本的知识,更多的是培养了学生搜集、处理信息的能力,不断探究的精神,提高了学生的写作水平、口语表达能力。这些都是与语文学习分不开的,都可以让孩子在活动中感受语文内涵的美。在活动中,看着同学们手中一件件珍贵的礼物,听着同学们那一句句感人肺腑的话,我发现孩子们不但知道去感受父母的爱,还懂得怎样去回报父母的爱了。
“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是健全人格的体现。我们要常抱感恩之心,常怀感谢之情,感恩于生活中拥有的阳光、歌声与微笑,感恩与我们拥有的一切。