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摘要：新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。作文的批改与教学历来困扰着广大语文教师，如何能借助高效课堂教学平台，把教师从繁重甚至无效的作文批改中解脱出来，又能使学生自己评价、修改作文的能力得到有效的培养和提高，让作文教学更高效。笔者在此谈谈个人的理解与思考。[关键字]高效課堂 作文评改 教学观念 评改方法 评改习惯中图分类号：G4 文献标识码：A高效评改作文是指在作文评改教学中，通过教师循序善诱的导和学生积极
摘要：初中语文是一门重要学科，其中最基本、最关键的内容就是写作。对于写作的教学，一些初中语文教师总是以练习为主，忽视了对学生写作思路的扩展，导致很多学生每次遇到写作依然无处下笔，为了应付写作，只能写成流水账，毫无文采可言。而思维导图是通过图文结合的形式，启发学生的写作思维，最终让学生能在写作中有东西可行，能写出文采，写出自己的真情实感。基于此，对思维导图在初中语文写作教学中的运用进行研究，以供参考。关键词：思维导图;初中语文;写作教学;分析中图分类号：G4 文献标识码：A引言思维导图是一种极具实用性的
摘要：在初中数学课堂中实施“课堂思政”是我国新课标改革的必然趋势。在初中数学课堂中实施课堂思政有利于促进学生身心健康发展。数学作为初中阶段学生学习的重点学科，应坚持“立德树人”教育理念，帮助学生在学习知识的同时促进自身思想道德修养以及各方面思想价值观念的提升。关键词：课程思政;初中数学;课堂活动中图分类号：G4 文献标识码：A引言：数学学科与初中其他学科相比，更加注重逻辑思维能力，数学运算技巧以及客观存在的自然规律。在数学课堂教学中，教师往往更多地倾向于教授学生数学基本名词概、公式运算法则、解题方法技
摘要：课堂教学是师生的互动过程，是生生之间、师生之间进行的生命与生命的交往与沟通，是一个动态发展着的、教与学相统一的交互影响和交互活动的过程。有效的师生互动可以达到教学共振、提高教学效益、促进学生发展的目的。本文在借鉴国内外学者关于师生互动研究理论的基础上，以新课程教学理念为指导，从分析当前课堂教学中师生互动的实施情况、实施有效师生互动的积极作用与现实意义以及自身实际教学出发，主要从创设宽松、和谐、平等的互动环境，尊重学生、体现主体地位，更新教师教学观念以及利用各种教育资源不失时机地创造各种互动机会等几个
