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摘 要：常言道：“三岁看大，七岁看老”。随着社会的快速发展，人们对孩子的早期教育越来越重视，尤其是对幼儿阅读能力的培养越来越关注。幼儿阅读能力的培养更多取决于家庭的重视与培养，所以幼儿早期阅读能力的提高与家长进行亲子阅读密不可分。
关键词：幼儿教育;亲子阅读;阅读能力
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0072-01
阅读能力对孩子的一生有很大的影响。尤其是在幼儿时期，帮助幼儿养成一个良好的阅读习惯，对其长大以后的阅读能力有很大的影响，所以家长在孩子幼儿时期，应积极的培养孩子的阅读能力，可以从亲子阅读做起，帮助幼儿养成一个良好的阅读习惯，逐渐提高自身的阅读能力。
1.幼儿时期亲子阅读的重要性
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平也达到了一定的高度，家长们对幼儿的早期教育的重视度也逐渐提高，并且幼儿早期阅读的益处也让家长们更加积极地督促幼儿进行阅读。孩子的语言发展时期就在幼儿时期，幼儿语言能力的发展对其身心发展都有很大的影响，所以在幼儿早期阶段培养阅读习惯，提高幼儿的阅读能力，这对幼儿以后的阅读、表达以及想象力等各个领域都有重要的影响。所以家长就要积极的去培养幼儿的阅读能力，亲子阅读可以说是很好的办法，能够让幼儿更加接受阅读这个习惯。
现在家长的工作都比较繁忙，通常幼儿的教育都是在幼儿园中进行的，家长陪伴幼儿的时间比较少。要想为幼儿养成一个良好的阅读习惯，家长的亲子阅读必不可少。家长是孩子的第一位老师，也是终生的老师。幼儿会在家长的言传身教中学到很多东西，所以阅读能力的培养离不开家长。家长在与幼儿一起进行亲子阅读时，幼儿会认为这是一个很重要的事情，并且在阅读的过程中会更加重视、更加认真，家长也可以利用这个阅读的环节拉近与幼儿距离，在阅读的过程中了解幼儿的心理活动，时刻掌握幼儿的成长动态，参与到幼儿的成长当中。所以亲子阅读是每一个家长都要重视并坚持的家庭教育环节。只有把亲子教育做好，幼儿的阅读能力才能不断地提高。
2.为幼儿营造温馨的阅读氛围
幼儿年龄比较小，最大的兴趣就是爱玩，家长们要想培养幼儿的阅读能力，这是一个需要长期坚持并慢慢发展的过程，所以家长要培养幼儿阅读的端正态度，这样才能够让孩子在幼儿时期提高阅读能力。大多数家长认为，在幼儿园中的学习对孩子而言就足够了，有幼儿园的老师教育就非常好，但是阅读这一项就离不开家长的陪伴与督促。幼儿的模仿能力很强，家长需要以身示范、爱好阅读，在幼儿阅读的过程中耐心地培养和导读，这样才能够给幼儿树立良好的榜样，让幼儿认真地对待阅读这个事情，久而久之才能够提高幼儿的阅读能力。在幼儿园中幼儿离不开老师的教育，但是回到家中，家长的培养也是非常重要的。家长应为幼儿营造良好的阅读氛围，避免填鸭式的教育方式，让孩子能够在与家长互动的状态下进行阅读，这才能够激发出幼儿对阅读的兴趣。
阅读也要有仪式感，这样才能提高幼儿对阅读的重视度，比如，家长可以给幼儿安排一个固定的阅读座位，每当进行亲子阅读的时候，家长陪同幼儿到固定的地点进行阅读。家长可以把这个固定的座位布置得更加温馨，可以放一个小的书架、几幅字画等，让这个“读书角”书香气浓一点，幼儿进入这个“读书角”之后，会自觉地拿起书本进行阅读。家长还可以为幼儿准备一个好看的台灯，让幼儿能够在这个“读书角”中享受这段快乐的阅读时光，这样长期坚持下去，幼儿的阅读能力自然就会不断地提高。
3.选择适合幼儿性格与需求的书籍
在培养幼儿进行阅读时，对于阅读的内容要谨慎地选择。家长要对幼儿的喜好、需求有清楚的了解，然后按照幼儿的兴趣去进行阅读材料的挑选。阅读的内容要与幼儿的生活紧密联系起来，这样幼儿在进行阅读的同时，对他的理解能力也有一定的帮助。并且阅读内容来源于生活，也让幼儿能够提高閱读的兴趣。大多数家长都会为孩子选择各种各样的绘本进行亲子阅读，边阅读边与孩子进行互动，这是一个非常好的选择。家长在购买绘本的时候，可以选择国际安徒生奖、美国凯迪克大奖、英国格林纳大奖等获奖作品，这样不仅可以保证幼儿感兴趣，还能保证故事内容积极、乐观，能够为幼儿的心灵留下健康的思想，对他的成长有积极的影响。
家长为幼儿挑选阅读材料时，可以根据幼儿的需求，比如，幼儿需要在遵守秩序方面有所提高，那么家长就可以在进行亲子阅读时，选择这类的内容。有的幼儿比较胆小，在幼儿园中不敢说话、不敢回答问题，也不敢跟小朋友交朋友，那么家长就可以选择语言、社会领域方面的内容，让幼儿在进行阅读的时候，能够面对自己的不足，在提高阅读能力的同时，也促进自己的身心发展，这样的亲子阅读将对幼儿的成长有很大的帮助。
综上所述，家长做好亲子阅读这个家庭教育环节，不仅有利于幼儿早期阅读能力的培养，还可以增进父母与子女间的亲情，不断地促进幼儿身心的全面发展。
参考文献
[1]赵雨婷.书海遨游 光彩绽放—浅谈如何培养幼儿早期的阅读能力[J].读与写（教育教学刊），2019（08）：229
[2]吴嘉.浅谈亲子阅读中发展幼儿阅读能力的指导方式[J].才智，2018（28）：11
[3]胡静. 亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究[D].山东师范大学，2017
关键词：幼儿教育;亲子阅读;阅读能力
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0072-01
阅读能力对孩子的一生有很大的影响。尤其是在幼儿时期，帮助幼儿养成一个良好的阅读习惯，对其长大以后的阅读能力有很大的影响，所以家长在孩子幼儿时期，应积极的培养孩子的阅读能力，可以从亲子阅读做起，帮助幼儿养成一个良好的阅读习惯，逐渐提高自身的阅读能力。
1.幼儿时期亲子阅读的重要性
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平也达到了一定的高度，家长们对幼儿的早期教育的重视度也逐渐提高，并且幼儿早期阅读的益处也让家长们更加积极地督促幼儿进行阅读。孩子的语言发展时期就在幼儿时期，幼儿语言能力的发展对其身心发展都有很大的影响，所以在幼儿早期阶段培养阅读习惯，提高幼儿的阅读能力，这对幼儿以后的阅读、表达以及想象力等各个领域都有重要的影响。所以家长就要积极的去培养幼儿的阅读能力，亲子阅读可以说是很好的办法，能够让幼儿更加接受阅读这个习惯。
现在家长的工作都比较繁忙，通常幼儿的教育都是在幼儿园中进行的，家长陪伴幼儿的时间比较少。要想为幼儿养成一个良好的阅读习惯，家长的亲子阅读必不可少。家长是孩子的第一位老师，也是终生的老师。幼儿会在家长的言传身教中学到很多东西，所以阅读能力的培养离不开家长。家长在与幼儿一起进行亲子阅读时，幼儿会认为这是一个很重要的事情，并且在阅读的过程中会更加重视、更加认真，家长也可以利用这个阅读的环节拉近与幼儿距离，在阅读的过程中了解幼儿的心理活动，时刻掌握幼儿的成长动态，参与到幼儿的成长当中。所以亲子阅读是每一个家长都要重视并坚持的家庭教育环节。只有把亲子教育做好，幼儿的阅读能力才能不断地提高。
2.为幼儿营造温馨的阅读氛围
幼儿年龄比较小，最大的兴趣就是爱玩，家长们要想培养幼儿的阅读能力，这是一个需要长期坚持并慢慢发展的过程，所以家长要培养幼儿阅读的端正态度，这样才能够让孩子在幼儿时期提高阅读能力。大多数家长认为，在幼儿园中的学习对孩子而言就足够了，有幼儿园的老师教育就非常好，但是阅读这一项就离不开家长的陪伴与督促。幼儿的模仿能力很强，家长需要以身示范、爱好阅读，在幼儿阅读的过程中耐心地培养和导读，这样才能够给幼儿树立良好的榜样，让幼儿认真地对待阅读这个事情，久而久之才能够提高幼儿的阅读能力。在幼儿园中幼儿离不开老师的教育，但是回到家中，家长的培养也是非常重要的。家长应为幼儿营造良好的阅读氛围，避免填鸭式的教育方式，让孩子能够在与家长互动的状态下进行阅读，这才能够激发出幼儿对阅读的兴趣。
阅读也要有仪式感，这样才能提高幼儿对阅读的重视度，比如，家长可以给幼儿安排一个固定的阅读座位，每当进行亲子阅读的时候，家长陪同幼儿到固定的地点进行阅读。家长可以把这个固定的座位布置得更加温馨，可以放一个小的书架、几幅字画等，让这个“读书角”书香气浓一点，幼儿进入这个“读书角”之后，会自觉地拿起书本进行阅读。家长还可以为幼儿准备一个好看的台灯，让幼儿能够在这个“读书角”中享受这段快乐的阅读时光，这样长期坚持下去，幼儿的阅读能力自然就会不断地提高。
3.选择适合幼儿性格与需求的书籍
在培养幼儿进行阅读时，对于阅读的内容要谨慎地选择。家长要对幼儿的喜好、需求有清楚的了解，然后按照幼儿的兴趣去进行阅读材料的挑选。阅读的内容要与幼儿的生活紧密联系起来，这样幼儿在进行阅读的同时，对他的理解能力也有一定的帮助。并且阅读内容来源于生活，也让幼儿能够提高閱读的兴趣。大多数家长都会为孩子选择各种各样的绘本进行亲子阅读，边阅读边与孩子进行互动，这是一个非常好的选择。家长在购买绘本的时候，可以选择国际安徒生奖、美国凯迪克大奖、英国格林纳大奖等获奖作品，这样不仅可以保证幼儿感兴趣，还能保证故事内容积极、乐观，能够为幼儿的心灵留下健康的思想，对他的成长有积极的影响。
家长为幼儿挑选阅读材料时，可以根据幼儿的需求，比如，幼儿需要在遵守秩序方面有所提高，那么家长就可以在进行亲子阅读时，选择这类的内容。有的幼儿比较胆小，在幼儿园中不敢说话、不敢回答问题，也不敢跟小朋友交朋友，那么家长就可以选择语言、社会领域方面的内容，让幼儿在进行阅读的时候，能够面对自己的不足，在提高阅读能力的同时，也促进自己的身心发展，这样的亲子阅读将对幼儿的成长有很大的帮助。
综上所述，家长做好亲子阅读这个家庭教育环节，不仅有利于幼儿早期阅读能力的培养，还可以增进父母与子女间的亲情，不断地促进幼儿身心的全面发展。
参考文献
[1]赵雨婷.书海遨游 光彩绽放—浅谈如何培养幼儿早期的阅读能力[J].读与写（教育教学刊），2019（08）：229
[2]吴嘉.浅谈亲子阅读中发展幼儿阅读能力的指导方式[J].才智，2018（28）：11
[3]胡静. 亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究[D].山东师范大学，2017