【摘 要】
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摘 要2018年美国最新实施的《社会科教师国家培养标准》明确提出了社会科教师必备的五项核心能力:掌握学科内容知识,熟悉学科概念、事实和工具;通过计划应用内容,培养学生为公民生活作准备;设计实施教学评估,调整教学活动;利用学习者知识,创造跨学科的协作环境;明确专业责任,采取明智行动。分析和阐释这五项核心能力,可以为我国中小学德育教师的专业标准建设、为新时代中小学德育教师的专业素质建构提供重要的启示
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该给娜娜添加辅食了。家里有两派意见:奶奶说要自己做,妈妈说想买现成的!究竟哪种方式好?还是来听听热心妈妈的建议吧。 自己做 把爱心做进食品里 xgg760529 从铖铖4个月开始添加辅食以来,我从来没给他买过任何现成的果泥、肉泥、菜泥、米粉等泥糊状食品,全都是我自己动手给他做的。看到小家伙狼吞虎咽地吃着我做的饭,那种幸福感和满足感是给孩子吃现成的糊状食品所体会不到的!因为这其中
当我们有非常焦虑、紧张的情绪,或者在工作中总有“不完美感”的时候,就需要在现实生活中找到一件简单的事情,做到自己满意为止,以此来减轻焦虑并给自己一个“完美”的交代。 家庭故事:最近,杨克和妻子因为家居环境的整洁问题的争吵升级了。朱莉每天都要挑出丈夫一大堆不符合她的整洁标准的毛病,这让杨克觉得难以忍受。而且他怀疑,是不是妻子爱干净的习惯已经演变成了洁癖,甚至是得上了可怕的心理疾病。 众多的家
国内外的调查资料显示,大约有 70% ~ 80% 的准妈妈在孕期使用过药物,所使用药物的种类平均为 3~4种。另外一个不容忽视的事实是每年有数百种新药投放市场,使用这些药物对胎儿是否安全目前尚无定论。因此准妈妈在妊娠期合理用药对预防小宝宝的出生缺陷具有非常重要的意义! 准妈妈用药的3个小常识 1.药物的级别分类 在产前咨询中,产科医生主要参考 FDA(美国食品与药物管理局——全球药物
太“娇气” Q女儿3岁半,最近我发现她越来越娇气了,在幼儿园里,老师才说了一句:“你知道错了吗?”她马上放声大哭,还不停地叫着妈妈、妈妈。在家里也是,轻轻批评她一句,就赖在地上发脾气。现在的孩子怎么心理承受能力这么差? A有些孩子确实比较敏感,受到挫折时容易流泪。这种流泪,需要成人的理解,给她一定的时间和空间,一定的安慰,让她能够自我调整。 但还有些孩子爱哭,则是想控制成人,很难说这就是
蒙台梭利、瑞吉欧、多元智能、奥尔夫……这些“洋名词”到底都是什么意思?对孩子的教育有什么独特的作用?让我们一起看看专家的解读。受访专家:霍力岩北京师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师。 奥尔夫音乐教育 奥尔夫音乐教育最主要的特点是自然、自由的节奏教育,不是一定要教会什么,而是提供一种环境,让老师引导孩子体会音乐之美,体会来自音乐、来自内心的感受。我个人认为感受音乐,接受音乐的熏
小baby是个特殊的群体,需要爸爸妈妈的悉心照料,即使是喝水这件事也不例外!那么,在给宝宝喝水这件事情上,你的做法是否正确呢?马上通过下面几道判断题测试一下吧! 1.纯母乳喂养的宝宝通常不需要额外补水。(√) 从概念上来说,纯母乳喂养是指6个月内宝宝除母乳外,不得接受任何其他食物、饮料,甚至不喂水。如果需要,可以给其服用滴剂或糖浆(维生素、矿物质和药物)。有些母亲担心小宝贝不喝水会口渴。其
每年的这个时候,我和杂志社的同事们就会有一次“饕餮盛宴”——在最终评选2006年度“优秀童书排行榜”的过程中,读上几十本精美的童书绘本。虽然不能像理想的阅读状态中那样,在一个优雅的环境中,用一种宁静的心态来专心地体会和琢磨,但对于整天沉浸在各种欲望和杂念纷繁嘈杂的“世俗社会”中的我们,这段短暂的时光已经是极大的享受了。 虽然我现在没有机会把孩子抱在膝盖上共享阅读的甜美滋味,但书中的幽默、联想、甜
专家介绍 刘丹。心理学博士。北京大学心理学系临床心理学方向博士毕业,现任清华大学学生心理咨询中心临床督导。具有非常丰富的青少年心理及家庭治疗的经验。曾接受首期中德高级心理师连续培训项目。在这个专栏里,身兼妈妈和心理咨询师两个重要职位的她,将用一则则生动有趣的日记故事,以及从故事中提炼出来的心理学知识,帮助更多的妈妈调整心理、平和心态,做“聪明”的妈妈,做真正会爱孩子的妈妈。 2004年9月
在哪家医院分娩?让谁进产房?谁来剪脐带?…… 在西方国家,大部分准妈妈都会在怀孕中晚期,和家人、医生一起制定一份属于自己的分娩计划,其中包括使用什么方式镇痛,在妈妈给宝宝第一次拥抱前是否要给宝宝洗澡等等。 随着社会文明的进步和发展,我国的很多产院也正在为尽量满足产妇的一些个性化要求和愿望而积极地努力着。不过,有点儿遗憾的是,目前我国除了个别医院,绝大多数医院还不能提供由医生和准妈妈一起来制定分
立德树人是教育的根本任务。福建省长乐师范学校附属小学在以“诗乐文化”为主体的顶层设计下,推行“好习惯伴成长”的育人工程,在立德树人的实践中叩问思索、探索前行。 福建省长乐师范学校附属小学,前身为创办于1905年的吴航高等小学,校址所立之地是于唐乾符四年(877)创建的学官旧址。学宫,是长乐教育的发源地。 时代变迁,学宫不再,但传承千年的文脉气息依旧留存于“万仞官墙”前,孔子雕像含笑矗立;刻有“