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一年一度的初中毕业升学考试，无不牵动学生、牵引教师、牵连家长和各方关心中考的人士。“新课标”和中考精神也就让大家谨记了，语文迎考内容的每一个知识点，复习指导都努力贯彻国家教育部《初中语文新课程标准》的要求和评价标准，参照《每年各地区初中毕业生学业考试语文科说明》，从而体现语文中考的前瞻性，避免了备考方向上的偏差甚至盲目。结合本人多年来带毕业班的教学实践而积累的为数不多经验，与广大仁人志士一道服务中考，以本文“试析中考语文复习迎战的前瞻性”来奉献点作者的微薄之力。
一、制定详细、周密的复习计划
每年的语文第一轮复习应从3月份开始。重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。第二轮复习应从5月上旬开始，纵、横向进行知识是链接，将知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养、提高，同时本阶段还应注意试题的训练和题型的分析。第三轮复习应从6月初开始，查漏补缺，以回顾性复习和中考模拟训练为主。复习的要求是“回顾、模拟、强化、调节”通过回顾教材。模拟训练，从而温故知新，进一步提高应试能力。
二、重在把握复习重点、难点
我们来分析阅读——放眼课外、立足迁移。现代文阅读能力的考查将更加注重阅读材料的多样性和人文性，并逐步体现出理解探究、迁移拓展的考查特色，以体现新课改方向。
1 把握现代文阅读命题特点。一是重课外。考查阅读能力往往以文章(整体文)阅读的方式为主。用作阅读材料的语段和文章以选自课外的为主，相当一部分地区已经完全实现课外选材。二是重人文。考查更加注重阅读材料的多样性和人文性，选择阅读材料注重其熏陶感染功能。突出思想文化价值(人文性)。三是重个性化体验。考查阅读能力以文章(整体文)阅读方式为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。在全面考查阅读能力的同时，强调学生欣赏文学作品形象，评价作品的感情倾向，表达自己独特阅读感受和体验，重视考查学生的初步阅读鉴赏能力和知识迁移拓展、理解探究和运用能力。四是重题型多样化。阅读考查的题型在力求多样化的同时，明显表现出主观题、表达题为主的倾向，一般有整体感悟、特定语言环境关键词语、句子含义的理解、欣赏评价文学作品的感情倾向和形象、运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己看法等，体现了开放性特点。
2 把握现代文阅读训练方法。语文学习的一个重要目标，就是掌握语言载体工具，提高获取与传递信息的能力，这是未来信息化社会对语言敏感力越来越高的要求。日常要注重文本信息分辨与整合能力的训练。可采用：
(1)注意锁定信息搜索范围。根据问点，应迅速确定与问题相关的语段范围。有时还应把文章题目、注释、出处等也纳入信息搜索范围，千万不可疏忽。
(2)注意筛选关键语句。大多问题都可从文本中找到关键词句所提示的信息点来回答，甚至可从文本中找出原句作答。
(3)树立整体意识和要点意识。先浏览文本并能用一句话概括大意。在解答各小题时，要联系全篇大意来考虑或对照。概述表达时要点必须全面完整，一个不能少。
三、根据各地的中考语文考试说明梳理好所考知识点
以语音为例，根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求，具体以2009年某地中考语音试题来分析，主要涉及以下几个方面：能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体语言环境中准确地写出汉字：能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯性错读。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读，写一写”中的易错字。也为了教学取得实效，我们可从下几个方面着手：
1 典型例题透视。例读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳pǔ；步入南孔圣地，你会领lūè _______到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵、毛滂著作丰——人与自然和xié_______相融，历史文化源远流长。名城衢州。正散发着她独特的mèi_______力!
答案：朴略谐魅
透视：这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字，要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中流露出的对家乡自豪的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字。
2 常见失误分析。倒给下列划线的字注音。
阴“霾”( )粗“糙”( )“提”防( )“隽”永( )
答案：mái cēo dī juàn
分析：本题考查的是考生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提(dī)防，隽(juàn)永。本题所给的四个读音中，虽无生僻字，但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中。“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，理解词义才能准确标注；而“糙”与其声旁“造”读音不同，可能因此读错。这都需要考生平时多加积累。
四、树立坚定、必胜的复习信心
任何事情的成功，都源于“动机”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保证。中考是一场公正而又激烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要相信自己，每个人都有自己的长处，都有自己的优势，只要扬长避短，人人都可以凭借自己的优势取胜。
当今世界竞争激烈而残酷，中考是人生第一次也是较关键的一次竞争，它甚至回影响、决定人的一生。要想在中考竞争中成为胜利者，必须有持之以恒的精神和坚韧不拔的毅力，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真对待每一节课、每一个问题、每一次练习，不断总结经验，纠正不足，最终你一定会成功。
综上所述，我们在中考语文复习时，勿忘，循序渐进地复习语文内容，即：语言积累、文言古诗词、现代文阅读、作文，使语文复习贴近学生的认知规律，先知识储备再到能力运用，先熟悉中考题型再到巩固答题，包括每一部分中的练习设置，都力求由简单到复杂，由浅显到繁难，逐步深入，由“生”达“巧”；复习有术，中考语文知识点多、面宽、容量大，使语文复习事半功倍，是我们每个面临中考的人所期望的，其对学生方法指导和答题技巧直接的指导是少不了的；方法创新，哪怕是最基础的词语复习，也做出了新意。吸他山之精华，想教师之所想，急学生之所急，语文复习迎战无忧更无虑一定少不了“前瞻性”的功劳，否则打无备之战不败才怪。
一、制定详细、周密的复习计划
每年的语文第一轮复习应从3月份开始。重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。第二轮复习应从5月上旬开始，纵、横向进行知识是链接，将知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养、提高，同时本阶段还应注意试题的训练和题型的分析。第三轮复习应从6月初开始，查漏补缺，以回顾性复习和中考模拟训练为主。复习的要求是“回顾、模拟、强化、调节”通过回顾教材。模拟训练，从而温故知新，进一步提高应试能力。
二、重在把握复习重点、难点
我们来分析阅读——放眼课外、立足迁移。现代文阅读能力的考查将更加注重阅读材料的多样性和人文性，并逐步体现出理解探究、迁移拓展的考查特色，以体现新课改方向。
1 把握现代文阅读命题特点。一是重课外。考查阅读能力往往以文章(整体文)阅读的方式为主。用作阅读材料的语段和文章以选自课外的为主，相当一部分地区已经完全实现课外选材。二是重人文。考查更加注重阅读材料的多样性和人文性，选择阅读材料注重其熏陶感染功能。突出思想文化价值(人文性)。三是重个性化体验。考查阅读能力以文章(整体文)阅读方式为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。在全面考查阅读能力的同时，强调学生欣赏文学作品形象，评价作品的感情倾向，表达自己独特阅读感受和体验，重视考查学生的初步阅读鉴赏能力和知识迁移拓展、理解探究和运用能力。四是重题型多样化。阅读考查的题型在力求多样化的同时，明显表现出主观题、表达题为主的倾向，一般有整体感悟、特定语言环境关键词语、句子含义的理解、欣赏评价文学作品的感情倾向和形象、运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己看法等，体现了开放性特点。
2 把握现代文阅读训练方法。语文学习的一个重要目标，就是掌握语言载体工具，提高获取与传递信息的能力，这是未来信息化社会对语言敏感力越来越高的要求。日常要注重文本信息分辨与整合能力的训练。可采用：
(1)注意锁定信息搜索范围。根据问点，应迅速确定与问题相关的语段范围。有时还应把文章题目、注释、出处等也纳入信息搜索范围，千万不可疏忽。
(2)注意筛选关键语句。大多问题都可从文本中找到关键词句所提示的信息点来回答，甚至可从文本中找出原句作答。
(3)树立整体意识和要点意识。先浏览文本并能用一句话概括大意。在解答各小题时，要联系全篇大意来考虑或对照。概述表达时要点必须全面完整，一个不能少。
三、根据各地的中考语文考试说明梳理好所考知识点
以语音为例，根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求，具体以2009年某地中考语音试题来分析，主要涉及以下几个方面：能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体语言环境中准确地写出汉字：能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯性错读。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读，写一写”中的易错字。也为了教学取得实效，我们可从下几个方面着手：
1 典型例题透视。例读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳pǔ；步入南孔圣地，你会领lūè _______到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵、毛滂著作丰——人与自然和xié_______相融，历史文化源远流长。名城衢州。正散发着她独特的mèi_______力!
答案：朴略谐魅
透视：这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字，要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中流露出的对家乡自豪的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字。
2 常见失误分析。倒给下列划线的字注音。
阴“霾”( )粗“糙”( )“提”防( )“隽”永( )
答案：mái cēo dī juàn
分析：本题考查的是考生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提(dī)防，隽(juàn)永。本题所给的四个读音中，虽无生僻字，但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中。“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，理解词义才能准确标注；而“糙”与其声旁“造”读音不同，可能因此读错。这都需要考生平时多加积累。
四、树立坚定、必胜的复习信心
任何事情的成功，都源于“动机”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保证。中考是一场公正而又激烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要相信自己，每个人都有自己的长处，都有自己的优势，只要扬长避短，人人都可以凭借自己的优势取胜。
当今世界竞争激烈而残酷，中考是人生第一次也是较关键的一次竞争，它甚至回影响、决定人的一生。要想在中考竞争中成为胜利者，必须有持之以恒的精神和坚韧不拔的毅力，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真对待每一节课、每一个问题、每一次练习，不断总结经验，纠正不足，最终你一定会成功。
综上所述，我们在中考语文复习时，勿忘，循序渐进地复习语文内容，即：语言积累、文言古诗词、现代文阅读、作文，使语文复习贴近学生的认知规律，先知识储备再到能力运用，先熟悉中考题型再到巩固答题，包括每一部分中的练习设置，都力求由简单到复杂，由浅显到繁难，逐步深入，由“生”达“巧”；复习有术，中考语文知识点多、面宽、容量大，使语文复习事半功倍，是我们每个面临中考的人所期望的，其对学生方法指导和答题技巧直接的指导是少不了的；方法创新，哪怕是最基础的词语复习，也做出了新意。吸他山之精华，想教师之所想，急学生之所急，语文复习迎战无忧更无虑一定少不了“前瞻性”的功劳，否则打无备之战不败才怪。