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摘 要：大数据作为当前社会快速发展的产物，为高校教育管理工作提供了技术上的支持。在大数据的驱动之下，高校教育管理工作需要及时转型，以符合当前社会发展的实际需要。基于此，文章以高职院校教育管理工作为基础，对其在大数据的影响之下可能的走向以及为实现转型的实现路径进行了分析。
关键词：大数据 高职院校 教育管理 可能走向 实现路径
随着社会经济建设的不断发展，各种信息化技术如计算机技术、电子通讯技术、移动终端、云计算等技术相继出现，对社会产生了积极的影响。高职院校利用以上信息技术，能达到提高教育管理水平，保证教育活动有效进行的作用。在传统应试教育影响之下，高职院校采用的教育管理方式一般会沿用传统的教育方式，不利于教学活动的开展。为此，高职院校就应该积极利用大数据技术，转变教学管理模式，实现教学活动与社会发展趋势向贴合。
1 可能走向
1.1 舆论监控走向
在大数据时代到来的基础上，各种信息化技术也逐渐产生了[1]。人民群众的生产生活也逐渐向数字化方向发展。在大数据背景之下，人民群众成为了数据的接受者与传递者，尤其是高职院校的学生，能利用互联网更加迅速的接受到信息资源，快速的与身边的人进行沟通与交流。但是在这一社会发展情况的影响之下，导致社会或校园对学生舆论的控制能力减弱，网络成为了形成舆论的主要场所。高职院校在这一因素的影响之下，社会舆论管理的难度也随之增加了。为此，大数据对校园舆论的管理提供了新的监测方式，从舆论产生之前就对其进行预测，并在此基础上对校园舆论进行有效的处理。总之，大数据介入校园舆论管理之中能有效的把控网络舆论，对校园舆论的控制从传统的事后管理转变为事前防控。
1.2 教学方式走向
在新课标教学改革的基础上，高职院校更加注重对于学生的个性化教育，要求教师根据课程的实际内容以及教学的规律，为学生制定符合学生心理发展的教学方式。在这一教学背景之下，高职院校的教师就能充分利用大数据的技术，转变教学方式，为学生提供更加个性化的教学方式。例如：在教学过程中，教师能利用数字化教学设备为学生提供支持，为学生布置符合学生当前状态的教学题目，让学生在这一过程中进行教学知识的练习。同时，教师还需要准确的掌握学生当前的学习风格以及学习习惯等。大数据技术就能为学生提供这一合理的平台，成为教师了解学生实际情况的平台。
2 实现路径
2.1 定期维修网站
大数据技术应用到高职院校教育管理过程中需要依托某一特定的网站才能实现，网站在实现其自身价值的时候也就需要有完整的网络体系作为支撑[2]。在这一过程中，相关的教育管理人员就需要对大数据网站进行定期的维修，防止因为网络系统的原因导致教育管理工作产生风险，影响教学活动的开展。为此，管理者就需要定期对教学活动开展的过程中产生的风险问题进行排查，及时发现网站运行过程中产生的问题，并针对不同问题采用科学的修复方式，防止其影响高职院校教学管理工作的开展。
2.2 打通数据开放融合渠道
大数据对高职院校教学管理工作的影响主要取决于其内部信息之间的快速交流与共享[3]。从根本上来说，影响高职院校教学管理过程的主要因素有两方面，一方面是落后管理技术的制约，另一方面是不正确管理理念的影响。传统的教学管理系统是单向的，在进行数据交流的过程中存在一定的问题。同时，部分高职院校在开展教学管理的过程中还存在教学整体信息驾驭性不足的现象使得大数据环境下教学管理系统协同性存在问题。在当前社会时代发展的影响之下，要求大数据技术向着共享的方向发展。只有转变传统教育管理体系中的不足之处，从整体上对校园數据进行统一的监管，促使其协调发展，才能调整当前互相分裂的各个部门之间的关系，实现对资源的共享，加快数据收集的效率，充分规范与应用数据，为教育管理工作的开展奠定基础。为此，高职院校领导人员需要将数据系统进行有机结合，促使领导科研人员能更加深入的挖掘数据之中蕴含的信息，实现跨学科的数据管理，让数据实现其内部发展过程中应产生的效用，更大程度的服务于高职院校教育管理工作。除此之外，高职院校还应该积极与各个部门之间进行合作，实现以下两方面要求。第一，将高职院校发展过程中产生的数据与政府相关数据进行核对与分析，为教育管理工作的开展提供数据上的支持。第二，充分发挥大数据的最大优势，积极开展研发环节，研发出性能较高且安全系数较高的管理软件与管理平台，促使高职院校教育管理工作的有效进行。
3 结论
综上所述，大数据的不断发展为高职院校的教育管理工作开展提供了新的思路。高职院校的教育与大数据在社会上不断融合的基础上，才能使得大数据发挥其根本的作用，这也是高职院校管理人员必须要重视的基本问题。高职院校管理人员在利用大数据进行教育管理的过程中，也需要时刻注意教学过程中产生的问题，在不断提升自身综合素质的基础上提升对数据的控制能力，并在理性思考的基础上获取都更加有利于学生发展的信息，提升管理水平。
参考文献：
[1] 欧玉辉.大数据时代下高职院校会计专业教育发展的路径探讨[J].营销界，2019（42）：207-208.
[2] 花树洋，程继明.大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视及发展对策[J].教育与职业， 2019，000（003）：36-40.
[3] 何超.大数据时代高职院校招生管理模式创新研究[J]. 环渤海经济瞭望，2019，No.303（12）：108-109.
关键词：大数据 高职院校 教育管理 可能走向 实现路径
随着社会经济建设的不断发展，各种信息化技术如计算机技术、电子通讯技术、移动终端、云计算等技术相继出现，对社会产生了积极的影响。高职院校利用以上信息技术，能达到提高教育管理水平，保证教育活动有效进行的作用。在传统应试教育影响之下，高职院校采用的教育管理方式一般会沿用传统的教育方式，不利于教学活动的开展。为此，高职院校就应该积极利用大数据技术，转变教学管理模式，实现教学活动与社会发展趋势向贴合。
1 可能走向
1.1 舆论监控走向
在大数据时代到来的基础上，各种信息化技术也逐渐产生了[1]。人民群众的生产生活也逐渐向数字化方向发展。在大数据背景之下，人民群众成为了数据的接受者与传递者，尤其是高职院校的学生，能利用互联网更加迅速的接受到信息资源，快速的与身边的人进行沟通与交流。但是在这一社会发展情况的影响之下，导致社会或校园对学生舆论的控制能力减弱，网络成为了形成舆论的主要场所。高职院校在这一因素的影响之下，社会舆论管理的难度也随之增加了。为此，大数据对校园舆论的管理提供了新的监测方式，从舆论产生之前就对其进行预测，并在此基础上对校园舆论进行有效的处理。总之，大数据介入校园舆论管理之中能有效的把控网络舆论，对校园舆论的控制从传统的事后管理转变为事前防控。
1.2 教学方式走向
在新课标教学改革的基础上，高职院校更加注重对于学生的个性化教育，要求教师根据课程的实际内容以及教学的规律，为学生制定符合学生心理发展的教学方式。在这一教学背景之下，高职院校的教师就能充分利用大数据的技术，转变教学方式，为学生提供更加个性化的教学方式。例如：在教学过程中，教师能利用数字化教学设备为学生提供支持，为学生布置符合学生当前状态的教学题目，让学生在这一过程中进行教学知识的练习。同时，教师还需要准确的掌握学生当前的学习风格以及学习习惯等。大数据技术就能为学生提供这一合理的平台，成为教师了解学生实际情况的平台。
2 实现路径
2.1 定期维修网站
大数据技术应用到高职院校教育管理过程中需要依托某一特定的网站才能实现，网站在实现其自身价值的时候也就需要有完整的网络体系作为支撑[2]。在这一过程中，相关的教育管理人员就需要对大数据网站进行定期的维修，防止因为网络系统的原因导致教育管理工作产生风险，影响教学活动的开展。为此，管理者就需要定期对教学活动开展的过程中产生的风险问题进行排查，及时发现网站运行过程中产生的问题，并针对不同问题采用科学的修复方式，防止其影响高职院校教学管理工作的开展。
2.2 打通数据开放融合渠道
大数据对高职院校教学管理工作的影响主要取决于其内部信息之间的快速交流与共享[3]。从根本上来说，影响高职院校教学管理过程的主要因素有两方面，一方面是落后管理技术的制约，另一方面是不正确管理理念的影响。传统的教学管理系统是单向的，在进行数据交流的过程中存在一定的问题。同时，部分高职院校在开展教学管理的过程中还存在教学整体信息驾驭性不足的现象使得大数据环境下教学管理系统协同性存在问题。在当前社会时代发展的影响之下，要求大数据技术向着共享的方向发展。只有转变传统教育管理体系中的不足之处，从整体上对校园數据进行统一的监管，促使其协调发展，才能调整当前互相分裂的各个部门之间的关系，实现对资源的共享，加快数据收集的效率，充分规范与应用数据，为教育管理工作的开展奠定基础。为此，高职院校领导人员需要将数据系统进行有机结合，促使领导科研人员能更加深入的挖掘数据之中蕴含的信息，实现跨学科的数据管理，让数据实现其内部发展过程中应产生的效用，更大程度的服务于高职院校教育管理工作。除此之外，高职院校还应该积极与各个部门之间进行合作，实现以下两方面要求。第一，将高职院校发展过程中产生的数据与政府相关数据进行核对与分析，为教育管理工作的开展提供数据上的支持。第二，充分发挥大数据的最大优势，积极开展研发环节，研发出性能较高且安全系数较高的管理软件与管理平台，促使高职院校教育管理工作的有效进行。
3 结论
综上所述，大数据的不断发展为高职院校的教育管理工作开展提供了新的思路。高职院校的教育与大数据在社会上不断融合的基础上，才能使得大数据发挥其根本的作用，这也是高职院校管理人员必须要重视的基本问题。高职院校管理人员在利用大数据进行教育管理的过程中，也需要时刻注意教学过程中产生的问题，在不断提升自身综合素质的基础上提升对数据的控制能力，并在理性思考的基础上获取都更加有利于学生发展的信息，提升管理水平。
参考文献：
[1] 欧玉辉.大数据时代下高职院校会计专业教育发展的路径探讨[J].营销界，2019（42）：207-208.
[2] 花树洋，程继明.大数据时代高职院校学生教育管理的现状审视及发展对策[J].教育与职业， 2019，000（003）：36-40.
[3] 何超.大数据时代高职院校招生管理模式创新研究[J]. 环渤海经济瞭望，2019，No.303（12）：108-109.