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<正>《课程标准(2011年版)》指出,数学教学活动"不仅要重视学生获得知识技能,而且要激发学生的学习兴趣,通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想,引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验,帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯"。基于这一理念,我们尝试在"异分母分数加、减法"这节课的教学中,在关注学