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【摘要】随着科学技术的发展，其在教育事业当中也有明显的体现，电子白板便是典型案例。电子白板依据电磁感应装置、计算机技术以及投影技术，在教学当中有效的替代了纸质教育。电子白板在英语课堂当中有着明显的教育意义，不仅能够提升教学的多样化、互动性，还能够构建高效教育课堂。
【关键词】电子白板 初中英语 课堂教育
引言
电子白板是计算机、黑板以及粉笔等多功能集为一体的教学手段，能够为当前的初中英语课堂带来更多的活力以及生机，为课堂教学带来更多的互动性条件，从而极大程度的提升学生的学习兴趣，课堂的教学效率以及课堂的灵活性。对此，在初中英语课堂教学中使用电子白板进行辅助教学，能够获得非常大的收益。本文主要分析了电子白板在初中英语教学当中的应用效果。
一、电子白板能够有效地提升教学多变性、互动性
在英语教学当中，可以利用电子白板进行辅助教学，进而有效的提升英语课堂中的互动性。互动性主要体现为师生与课件的互动、学生之间的互动以及教师与学生的互动。电子白板结合了多媒体教学中的投影技术以及计算机技术的优势，能够高效的将教学内容展现给学生，能够展现文字、图画、录像以及声音等素材，在调动学生参与到教学当中的兴趣，激发学生的学习主动性。利用电子白板进行教学，教师可以创造相应的情境教学，使学生加入到情境当中，从而提升教学质量与学习效率。
例如：教师在课程开始之前先播放一段音频资料资料，其中包括几种动物的声音，然后在每一段录音播放完之后都要求学生回答，学生的听完之后都能够回答出动物的叫声，于是教师的点名一个学生回答说“it is a monkey”然后教师立即给予学生鼓励“You are very good”然后教师在继续播放录音，看看学生所说的动物名称和录音中的动物名称有没有读音上的区别。利用电子白板创造多媒体教学，能够有效的提升学生的学习情绪，并且提高学生对知识内容的掌握准确度。无论回答正确或错误，都能够激起学生的对英语的学习兴趣。对此，电子白板能够有效地提升学生对英语教学的参与积极性和学习兴趣。
二、因人而异，对不同的学生采取不同的教学方式
初中学生在学习英语的时候，往往会遇到很多的学生因为小学没有打好学习英语的基础，到初中的时候学生学习起来显得非常显得非常的吃力。学生的学习基础参差不齐，其学习效果必然会有所不同。对此，就需要教师在教学当中尽可能照顾“困难”学生。在课堂当中，教师可以利用电子白板控制教学难度。对于这样的情况，在电子白板辅助教学中，教师在进行教学的时候就要注意的因人而异，对不同的学生采取不同的学习方式，初中学生的性格、兴趣以及学生的学习能力，学习成绩等方面存在一定的差异，对初中学生进行英语教学的时候，教师的要针对学生的个人特点，合理的是进行赏识教育。
例如：教师在进行教学的时候，遇到成绩不好的学生，教师要根据学生的实际掌握英语学习的程度，对学生进行适当的教育。在课堂当中，播放视频、图片时尽量选择较为简单的图片，之后逐渐增加难度。在条件允许的情况下，可以单独给予成绩不好的学生一些课外作业，鼓励学生完成简单的课外作业，激发学生学习英语的兴趣，从而提升班级的整体学习水平。
三、整个教学资源，优化课堂效率
在实际的初中英语课堂中，可以利用电子白板对课堂进行辅助教学，并将电子白板的教学模式融入到课堂练习当中，使课堂练习更加灵活多变，利用多样化的教学模式来提升课堂练习的教学效果，提高学生的学习积极性的同时，增加学生对英语知识的学习效率。具体来说，教师可以运用一些激发和探究的学习方法来改变教学方式，提高学生的探究能力的同时，还需要激发学生对学习的积极性，尽可能的发挥出学生对学习的主观能动性。除此之外，教师还可以利用电子白板对学生的练习作业进行批改与评讲。
电子白板在初中英语教学当中的应用，能够帮助教师有效地整理初中英语的教学资料，将涉及到教学内容的资料整理到资料库当汇总，以供之后随时调用，从而给予教师创造便利。电子白板除了能够提升学生的自主学习情绪，还能够提高英语课堂的教学实效性。尤其可见，在初中英语教学当中，合理的使用电子白板能够有效的整理教学资源，明确课堂的教学步骤，抓住教学重点。
例如：当前教师准备教学动物相关的知识内容。此时，为了有效的提升学生对单词的记忆，教师便可以收集动物的图片、声音以及单词，以备之后课堂上直接使用。
四、结语
综上所述，电子白板在初中英语课堂当中的教学作用显著，能够很有效的将英语知识内容从死板转变为生动，改善学生的学习环境以及学习习惯，初中电子英语教育中合理的应用电子白板，能够有效的加强学生学习积极性，提高学生的学习兴趣，对初中英语教学有很大的促进作用。
参考文献：
[1]季淑丹，郭小平，张筱雨.浅谈交互式电子白板在初中英语教学中的运用[J].读与写：教育教学刊，2013，12（05）：46-47.
[2]欧阳霞虹，俞晓夫，郭娟.交互式电子白板在初中英语教学中的应用[J].教育技术资讯，2014，07（05）：110-111.
[3]周阳，张超.电子白板在英语教学中的应用[J].教育技术资讯，2013，04（05）：34-35.
【关键词】电子白板 初中英语 课堂教育
引言
电子白板是计算机、黑板以及粉笔等多功能集为一体的教学手段，能够为当前的初中英语课堂带来更多的活力以及生机，为课堂教学带来更多的互动性条件，从而极大程度的提升学生的学习兴趣，课堂的教学效率以及课堂的灵活性。对此，在初中英语课堂教学中使用电子白板进行辅助教学，能够获得非常大的收益。本文主要分析了电子白板在初中英语教学当中的应用效果。
一、电子白板能够有效地提升教学多变性、互动性
在英语教学当中，可以利用电子白板进行辅助教学，进而有效的提升英语课堂中的互动性。互动性主要体现为师生与课件的互动、学生之间的互动以及教师与学生的互动。电子白板结合了多媒体教学中的投影技术以及计算机技术的优势，能够高效的将教学内容展现给学生，能够展现文字、图画、录像以及声音等素材，在调动学生参与到教学当中的兴趣，激发学生的学习主动性。利用电子白板进行教学，教师可以创造相应的情境教学，使学生加入到情境当中，从而提升教学质量与学习效率。
例如：教师在课程开始之前先播放一段音频资料资料，其中包括几种动物的声音，然后在每一段录音播放完之后都要求学生回答，学生的听完之后都能够回答出动物的叫声，于是教师的点名一个学生回答说“it is a monkey”然后教师立即给予学生鼓励“You are very good”然后教师在继续播放录音，看看学生所说的动物名称和录音中的动物名称有没有读音上的区别。利用电子白板创造多媒体教学，能够有效的提升学生的学习情绪，并且提高学生对知识内容的掌握准确度。无论回答正确或错误，都能够激起学生的对英语的学习兴趣。对此，电子白板能够有效地提升学生对英语教学的参与积极性和学习兴趣。
二、因人而异，对不同的学生采取不同的教学方式
初中学生在学习英语的时候，往往会遇到很多的学生因为小学没有打好学习英语的基础，到初中的时候学生学习起来显得非常显得非常的吃力。学生的学习基础参差不齐，其学习效果必然会有所不同。对此，就需要教师在教学当中尽可能照顾“困难”学生。在课堂当中，教师可以利用电子白板控制教学难度。对于这样的情况，在电子白板辅助教学中，教师在进行教学的时候就要注意的因人而异，对不同的学生采取不同的学习方式，初中学生的性格、兴趣以及学生的学习能力，学习成绩等方面存在一定的差异，对初中学生进行英语教学的时候，教师的要针对学生的个人特点，合理的是进行赏识教育。
例如：教师在进行教学的时候，遇到成绩不好的学生，教师要根据学生的实际掌握英语学习的程度，对学生进行适当的教育。在课堂当中，播放视频、图片时尽量选择较为简单的图片，之后逐渐增加难度。在条件允许的情况下，可以单独给予成绩不好的学生一些课外作业，鼓励学生完成简单的课外作业，激发学生学习英语的兴趣，从而提升班级的整体学习水平。
三、整个教学资源，优化课堂效率
在实际的初中英语课堂中，可以利用电子白板对课堂进行辅助教学，并将电子白板的教学模式融入到课堂练习当中，使课堂练习更加灵活多变，利用多样化的教学模式来提升课堂练习的教学效果，提高学生的学习积极性的同时，增加学生对英语知识的学习效率。具体来说，教师可以运用一些激发和探究的学习方法来改变教学方式，提高学生的探究能力的同时，还需要激发学生对学习的积极性，尽可能的发挥出学生对学习的主观能动性。除此之外，教师还可以利用电子白板对学生的练习作业进行批改与评讲。
电子白板在初中英语教学当中的应用，能够帮助教师有效地整理初中英语的教学资料，将涉及到教学内容的资料整理到资料库当汇总，以供之后随时调用，从而给予教师创造便利。电子白板除了能够提升学生的自主学习情绪，还能够提高英语课堂的教学实效性。尤其可见，在初中英语教学当中，合理的使用电子白板能够有效的整理教学资源，明确课堂的教学步骤，抓住教学重点。
例如：当前教师准备教学动物相关的知识内容。此时，为了有效的提升学生对单词的记忆，教师便可以收集动物的图片、声音以及单词，以备之后课堂上直接使用。
四、结语
综上所述，电子白板在初中英语课堂当中的教学作用显著，能够很有效的将英语知识内容从死板转变为生动，改善学生的学习环境以及学习习惯，初中电子英语教育中合理的应用电子白板，能够有效的加强学生学习积极性，提高学生的学习兴趣，对初中英语教学有很大的促进作用。
参考文献：
[1]季淑丹，郭小平，张筱雨.浅谈交互式电子白板在初中英语教学中的运用[J].读与写：教育教学刊，2013，12（05）：46-47.
[2]欧阳霞虹，俞晓夫，郭娟.交互式电子白板在初中英语教学中的应用[J].教育技术资讯，2014，07（05）：110-111.
[3]周阳，张超.电子白板在英语教学中的应用[J].教育技术资讯，2013，04（05）：34-35.