【摘 要】
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<正> 弹性蛋白酶(Elastase、EC3.4.4.7)简称弹性酶,是由哺乳动物胰脏合成和分泌的一种肽链内切酶。它具有阻止主动脉和冠状动脉斑块形成,提高血中cAMP含量等作用。临床上可用
【机 构】
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重庆市生物技术研究所,重庆市生物技术研究所
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<正> 弹性蛋白酶(Elastase、EC3.4.4.7)简称弹性酶,是由哺乳动物胰脏合成和分泌的一种肽链内切酶。它具有阻止主动脉和冠状动脉斑块形成,提高血中cAMP含量等作用。临床上可用于预防和治疗高血脂症、动脉粥样硬化,治疗老年性慢性支气管炎、脂肪肝和高血压等症。随着其疗效的进一步肯定,卫生部已颁发部颁标准。由于弹性酶是以酶原形式存在于胰脏的腺泡组织中,经胰蛋白酶或肠激酶激活后才成为活性酶,所以在弹性酶的制备工艺中,对酶原
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所谓问点,是指课堂教学过程中提出问题的最佳切入点.要提高课堂教学效益,我们一定要遵循效益性原则,克服课堂教学中乱问、滥问的弊端,从教学的实际需要入手,选择恰当的时机并适时提问,找准问点,把提问作为跨越鸿沟的跳板,使学生顺利到达目的地.要做到这一点,笔者认为可从五个方面进行:一、设在新旧知识的衔接处,温故知新数学是一门逻辑性很强的一门学科,很多数学知识、方法间往往存在必然的联系.学知识、拓展新知识应
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<正> 随着单克隆抗体技术的发展,临床上应用单克隆与多克隆抗体相结合技术制备酶标试剂,定性测定血清或尿液中绒毛膜促性腺激素(β-HCG)水平,已广泛用于早期诊断妊娠,并可作
学会交流，学会参与，学会倾听，这是21世纪公民应该具有的基本素质，换句话说，应该学会与人合作，新课程标准也提出：“有效的数学活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，”其中合作性学习是指围绕一个共同的学习内容结伴、结组、结群进行的有明确责任分工的互助性学习，在新课程标准理念指导下，作为教学第一线的工作者，笔者积极投身到新课堂教学的探索之中，在实行合作交流学
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一、英语听力的重要性 “听力”英文为Listening comprehension,即听有声语言,并对其理解的能力。这种能力的强与弱,除了取决于人们对语言知识本身的掌握外,还取决于人们对语言背景文化知识的了解程度。中学英语教学大纲中把听说教学放在教学法的首位,强调听说英语是英语教学的重要目的之一。 从语言学习来说,没有听,就没有说,语言的交流也就无从谈起。因而,听力在英语学习中尤为重要,听
<正> 毛木耳多糖(APP)对心血管系统具有较广泛的药理活性,已报道APP具有抗凝血和降血脂作用。本文就其对实验性血栓形成的影响进行探讨。实验材料仪器:NSN-RⅡ型体外血栓形成
“导思点拨教学法”是语文教学改革行之有效的方法。它的教学模式包含:激疑、析疑、质疑、释疑、结疑,这五个步骤。其特点是突出“质疑”和“结疑”。按照这个方法来组织课堂教学的步骤如下: 一、提出问题:激疑 问题是思考和学习的开端,是教和学的线索,可以根据学生的实际情况,运用适当的方式和途径,激起学生产生疑问,并产生思考和学习的直接心理动机。心理学的研究表明:学生的智力活动是与情感体验相伴而行
新课标提出:“义务教育阶段的数学课程应突出表现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生.”由此看来,教育者如何对待后进生,是衡量施教者是否在全面育人,是否在真正贯彻新课标的标准.作为一名教育者,应责无旁贷地让全体学生在教师的引导和帮助下全面发展. 一、运用情感原理,用爱和信任唤起后进生的学习热情 “好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”.恰如其分的赞赏会使学生由衷地自豪并增强战胜困难的
【摘 要】 《新课程标准》指出:学习是一种个性化的行动,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。面对新课改的挑战,笔者从构建新型的课堂教学形式角度出发,略施小花招,让僵化了的语文课“起死回生”,让学生真正地“活”起来。 【关键词】 教学形式 活课堂 小花招 “语文难教,学生厌学”,这是大多数奋战在中学语