情景创设:激发初中生英语学习兴趣的利器

来源 :安家(校外教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pkuericz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:英语教学对学生最有效的引導方式,就是能有效贴近学生好奇心为学生教学,这样才能激发学生对英语知识保持积极的学习心态,促进学生的综合能力的培养。初中的英语教学内容难度不大,但是对于学生来说仍然会存在一定的学习压力,上课过程中难免对出现消极的表现。作为英语教师首先要学生的角度去分析英语授课流程,了解学生感兴趣的内容,找准教切入点,运用不同的授课形式,让学生好奇心得到满足,从而提升学生的学习兴趣,促进英语教学质量的提升。
  关键词:初中生;英语;学习兴趣
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:目前随着新课改的全面实施,英语教学方面也出台了一些教学要求,教师在讲解英语知识时,要突出学生教学主体的地位,运用灵活的引导和交流的形式,让学生的思维得到有效的锻炼和拓展,对英语知识能够保持积极的学习心态。初中生的学习心态比较敏感脆弱,在遇到学习困难时,学生就会容易产生消极的心理,逐渐逃避英语学习。教师要改善教学中存在的问题,就要从学生身上找原因,激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上从学习模式到课堂互动实践都保持良好的积极性,提升学生的英语学习能力。
  一、运用微课教育刷新教学形式
  在新课改实施之后,很多初中课堂教学内容也比较单一化,学生在这样的课堂上,积极性逐渐被打压,对英语知识的学习动力逐渐下降,这样就会严重影响学生的学习质量。初中英语知识基础与难度并存,教师在变化教学模式初期,要逐步提升教学的层次[1]。先从基础教学开始,运用微课等信息技术的教学模式,全面刷新学生的学习模式,让学生通过不同的途径去吸收英语知识,激发学生的学习兴趣,改善学生的学习积极性,有效培养学生学习能力。
  例如,讲解《Unit 2How often do you exercie?》时,教师可以通过微课的方式,为学生制定学习的流程图,让学生在学习之前,心态是放松的,思路是清晰的,思维是灵活的,这样教师每讲解完教材中的内容之后,都会运用微课上呈现的内容总结,为学生进行阐述,提升学习效率。通过微课模式的引入,能有效的提升学生学习积极性,同时也能帮助学生建立学习的自信心,摆脱传统模式,学生的学习压力也会逐渐降低,促进英语教学质量的提升。
  二、趣味教学模式丰富教学内容
  教师的教学思维也要不断的变化,运用不同模式去改变和影响学生的学习心态和动力,让初中生逐渐从被动的学习状态变成主动探究学习,在本质上发生了变化,只有学生主观意识得到转化,才能真正提升学生的学习成效。在教学过程中,教师会发现自身的教学态度不同,学生在课上的表现也会不同,所以教师可以尝试风趣幽默的形式,让学生在英语课堂态度能变得请轻松[2]。通过教师的态度引领,学生也会逐渐把学习当成一种乐趣,在课堂上教师可以运用英语知识进行趣味教学,在讲解知识点的时候,穿插一些英式幽默,及营造了欢乐的课堂气氛,同时也能有效的吸引学生的注意力,提升学生的专注力。
  例如,在讲解内容之前,教师可以以一句I do not know whom your hearts hate ,when I see your brows furrowed(我不知道见你们眉头紧锁这时对谁心生怨恨)。通过这样有幽默的玩笑,会让学生对教师的英语表达内用充满兴趣,这时教师可以告诉学生,下课会教学生说,埋下好奇的种子。在讲解英语内容过程中,学生的表现的会比较消极,这时教师可以说:God will do great things for us, but you are absent-minded, so you give up(天将降大任于斯人也,但见你心不在焉,于是放弃了),这时学生一定会哄堂大笑,所有学生的精气神都会被焕发,这时教师紧接着讲解英语知识,学生的兴趣机会更加高涨,学习动力也会更足。
  三、强化师生沟通顺应学生需求
  初中生的年级正处于不成熟走向成熟的阶段,教师要从长远发展的角度去审视,目前英语教学的模式,在新课标的指导下,所有的教学模式都是在不同程度的改变学生的学习态度,激发学生兴趣也是为了让学生能够在学习时,主动性增强,提升学习的全面性。教师要想改变学生的学习能力,就需要教师总结目前教学中存在的问题,提升英语课堂教学氛围,让学生在学习时能全面的改善学习面貌,保持积极心态去学习英语知识。课下时间教师也可以充分利用结合,教学的发展规划,与学生进行意见交流,了解学生期望的英语课堂教学形式,让学生感受到教师对自己的重视,有效拉近师生关系[3]。然后制定学生需求或者期望的教学模式,这样学生就没有理由不听讲,满足学生的好奇心和学习需求,这样学生的学习动力就会有更明显的提升,促进教学质量的改善。
  结论:总而言之,教师要想充分讲解英语知识,就要让学生在学习是,保持积极的心态,制定多元化的教学模式,从不同的角度出发其引导和激发学生的学习兴趣,丰富英语课堂教学内容,有效改善学生的学习能力,让学生在教学中能全身心投入学习,提升学生的学习积极性。初中英语一方面培养学生知识基础,另一方面强化学生综合能力,所以教师要以学生兴趣为依托,逐渐拓展教学范围,为学生制定多种教学实践互动,锻炼学生学有所用,强化学生综合能力。
  参赛文献
  [1]黄苏娟.培养和维护初中生英语学习兴趣的方法探究[J].读写算,2021(18):113-114.
  [2]袁梦. 初中生英语学习兴趣培养方法探析[N]. 黔西南日报,2021-04-22(008).
  [3]巩艳霞.提高初中生英语兴趣、能力之我见[J].考试周刊,2020(95):99-100.
其他文献
摘要:目前,大部分的学生都处于被动学习的状态,在平时老师授课的过程中学生也只是被动的进行接受知识,在绝大部分学生中不能利用自己学到的知识来举一反三的思考问题,况且学生对于数学的学习是灵活的。如果脑海里只有老师教的内容,之后在生活中遇到了困难很难学以致用,加上现如今双减政策的实行怎么样如何正确的提升小学生的数学学习能力呢?本文主要论证在双减政策下如何提升小学生数学学习能力。  关键词:举一反三;学以
期刊
摘要:在初中数学学习过程中,可以有效利用翻转课堂的形式进行知识的内化,让学生掌握这些知识点,进行知识的拓展和延伸,这对学生的学习是有很大帮助的,利用翻转课堂能够让学生及时了解学习目标,在学习的过程中对学习状况进行系统规划,提高数学学习的效率。  关键词:初中数学;翻转课堂;教学设计;应用研究  中图分类号:G4 文献标识码:A  一、翻转课堂教学模式简介  翻转课堂是将以往的课堂教学模式改为课
期刊
摘要:随着经济水平的不断增长,现代化已经成了很多事物的发展趋势,例如农业现代化、工业现代化。教育作为人才培养的重要方式,直接影响了国家的长远发展,因此教育现代化也逐渐成了社会共识。但是传统教学模式不能适应教育现代化的要求,甚至对教育现代化的进程起了阻碍作用,在这种情况下就要进行创新。文章以高中数学为例,分析了创新学习模式具体的应用策略,以发挥创新学习模式的积极作用,实现高中数学教学模式的转型。  
期刊
摘要:迄今为止,随着经济的高质量发展,英语在国际交流中举足轻重。虽然我国早已将英语学习纳入教育规划之中,但我国高中英语课堂教学中仍旧存在着一些弊端。由于教学观念死板、教学方式陈旧、课堂互动不积极等,导致学生学对英语课程的学习也丧失了信心。针对这个严重且普遍的问题,最好的方法就是教学相长,同学生在讨论的氛围中一起学习。  关键词:教学式互动;学习思维;小组探索;  中图分类号:G4 文献标识码:
期刊
摘要:随着新课程改革的推广与发展,红色文化的传承也愈发被重视。红色文化是我国历史教学内容的组成部分,但目前红色文化蕴含的意义与价值被忽视,红色文化并未在历史教学中得到相应的看重。因此就需要学校及教师加强红色文化在高中历史课堂中的渗透力,将红色文化与高中历史知识相结合,培养学生红色文化精神。本文针对如何在高中历史课堂教学中传承红色文化进行了研究与分析。  关键词:高中历史教学;红色文化;现状;措施 
期刊
摘要:在新课程改革的教育要求下,小学体育教学中不仅要求学生们进行课下体育作业的认真完成,还要求学生们进行小组合作,进行深入的体育学习。在小学体育教学中的小组合作学习内容的进行过程中能够帮助学生们养成集体利益的精神,还能促进体育活动的顺利实施。下文主要从对小学体育教学的小组合作学习的基本要素和途径来对该体育教学的方式进行深入的研究和阐述。  关键词:新课程;小学体育;小组合作;教学策略  中图分类号
期刊
摘要:南北朝时期,著名文学理论家刘勰就认为:“文字思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里……,此乃驭文之首术,谋篇之大端”。由此可见,写好作文,必须要有丰富的学识和素材,再加上娴熟的技巧、丰富的实践,才有可能写出沉博绝丽的文章。但目前,农村大多地方由于受经济文化等条件的限制,学生的阅历和视野较狭窄,进而导致农村学生作文普遍存在写作水平偏低,写作上存在缺陷的现象。本文通过对当前农村
期刊
摘要:学生进入高中阶段所接触到的数学知识都相对比较抽象,学生学习起来感觉比较枯燥,理解难度较大,加上部分高中数学教师始终使用传统的教学方式,忽略了学生对所学知识的有效运用,导致学生在数学学习过程中容易受到挫折,丧失数学学习兴趣。本文分析了现阶段高中数学教学中存在的问题,针对教学中的问题寻找提升数学教学水平的有效策略,希望对高中数学教学效果与提升有所帮助。  关键词:高中数学;问题;对策  中图分类
期刊
摘要:教育分流是当前社会普遍存在的一种现象,对社会各方利益主体的选择都会有或多或少的影响。目前,因教育分流而产生的问题也层出不穷,除了大众对职业教育的不理解,还有教育分流形式单一带来的教育部平等等问题,这就导致我国职业教育发展受到一定影响,尚未形成具有其特色的教育体系,而教育分流逐渐发展为一种淘汰机制,使得个性化教育的自主选择被日渐忽略。本文从当前教育分流存在的问题出发,分析教育分流对我国职业教育
期刊
摘要:課堂教学是师生之间活动的基本的组织形式和中心环节,是学生知识获取、能力锻炼的主要途径。本文通过对高职现代会展策划与管理专业人才培养的课堂教学提出的以下几个策略,最终不仅能对会展策划与管理教学质量有所提升,还能对其它专业的课堂教学的提升有所助益。  关键词:高职;会展策划与管理;人才培养  中图分类号:G4 文献标识码:A  一、高职现代会展策划与管理人才培养模式中存在的主要问题  (一)
期刊