试论小学语文班主任实施渗透式心理健康教育

来源 :读与写·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhb819
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:班主任一直是班级里的核心人物,班主任不仅要照顾学生的学习,还要重视学生的心理健康教育。小学生阶段是学生成长的开始阶段,学生的一切都是从白纸开始的,教师要采取合适的方式对学生进行心理健康教育。渗透式是一种常用而且非常有效的一种心理健康教育。本文主要研究了小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的策略。
  关键词:班主任;渗透式;心理健康
  前言
  心理健康主要是指学生在学习与生活的过程中能够表现出一种良好的、健康的心理状态。具备良好心理的学生在学习的过程中会具有积极的生命活力以及良好的生活状态,为社会的发展积极地贡献力量。小学生阶段非常容易受到外界环境的影响,外界环境也会对小学生的心理健康具有一定的引导作用。班主任在学生的心理健康教育中承担了非常重要的责任与义务。在小学心理健康教育中仅仅采用灌输式的教育方式是远远不够的,教师在教学过程中要合理地利用渗透式的心理教育健康方式,让小学生阶段就具备一个良好的心理状态。
  一、渗透式心理健康教育含义以及重要性
  渗透式心理健康教育主要是在“咨询式”、“课程式”心理健康教育模式下的基础上提出来的。渗透式心理教学的含义主要是指将心理健康教育融入到学校教育的工作中,在正常教学活动,对学生进行心理健康教育。心理健康教育活动是小学生在教育过程中必不可少的部分,对小学生以后的个人发展具有重要的影响作用。渗透式的心理健康教育方式相较于传统的心理健康教育方式具有重要的优势。渗透式的教育方式主要体现在以下几个方面。首先,渗透式的教育方式延长了心理教育的时间,能够克服课程式教学模式中存在的缺陷。其次,渗透式的教育方式让心理教学更加全面,让学生的发展也能够更加全面。小学生的理解能力和记忆能力都是比较有限的,渗透式的教学方式也能够使心理教育更加简单化。最后,渗透式的心理教育实现了一种自然而然的方式,让学生在接受知识的过程中也能够具备一个良好的心理健康状态。而且渗透式的教育将全面发挥各个教师的作用,也能够减轻班主任的任务量。
  二、小学语文班主任渗透式心理健康教育的策略
  1.营造一个良好的教育氛围
  环境对于学生的成长具有重要的作用,教师在教学过程中要为学生营造一个良好的教育氛围。教育氛围的营造仅仅依靠教师本身的力量是远远不够的,还需要学生的共同配合。为了营造一个良好的教育氛围,班主任要与学生之间建立一个良好的关系。班主任要放下自己教师的架子及时地与学生之间进行沟通交流,了解学生的心理发展以及学生在成长过程中遇到的问题。班主任要让学生感受到来自班主任的关心与关爱,从而才能够在班级里营造一个融洽的教育氛围。其次,班主任可以在班级里展示的地方,放上一些心理健康教育的内容,让学生在无形中受到教育。最后,学生在教育中要积极地配合教师的工作,参与到各种教育活动中,从而才能够不断地提高心理健康教育质量。
  2.结合语文教学内容进行教学
  教师在语文教学过程中要融入一些心理健康教育的内容。在语文的课本中会选择许多的文章,每个文章都是根据学生的学习特点以及学习需求进行编写的,教师在教学的过程中要结合语文教学内容进行教学。例如,在语文课本中会介绍很多比较优秀的人物,教师不仅要让学生学习到语文知识,还能够让学生学习到优秀的品德素质。教师要注重挖掘语文教材背后的内容,让学生在语文知识的学习中能够提高自己的心理健康。语文内容中包含丰富的心理教育的内容,教师一定要及时地教授给学生,让学生在小学阶段就能够养成良好的习惯,具备良好的心理健康。在语文的学习过程中教师也可以借助实际生活中的榜样进行教学。现在无论是教师还是学生都能够非常容易地获取到各种信息。教师可以选取生活中非常优秀的榜样让学生进行学习,从而促进学生具备良好的人生观和价值观。总之,语文既是学生学习知识的重要素材,也是学生心理健康教育的重要素材。
  3.开展各种心理教育主题班会
  虽然渗透式的心理健康教育已经渗透到各种教学中,但是,教师在教学过程中也要积极地开展各种实践活动来促进小学生心理健康教育。例如,心理健康教育主题班会是班主任常采用的一种方式。班主任在班会期间设计多种活动形式,既能够提高学生的参与积极性,又能够加强学生对心理教育知识的学习。在主题班会中班主任要鼓励学生进行积极地发言,从而教师才能够充分地了解学生的内心。总之,灌输式地教育方式非常不利于学生对知识的学习,教师在教学中要让学生亲身地参与到实践活动中,从而才能够影响到自身的心理发展。主题班会不仅是进行心理教育,而且,也是帮助学生解决问题的契机。教师要引导学生去说出自己在成长过程中遇到的问题以及自己的心理状态,从而教师才能够帮助学生提出更加合理的意见,促进学生的健康成长。
  4.采用家校联合的教育方式
  学生的心理健康教育仅仅依靠班主任是远远不够的,还要家长的共同配合。而且,家长往往是最了解学生的人,家长能够及时地了解到学生的心理发展。但是,在实际生活中很多家长都认为教育是学校里的事情,对学生的教育不管不顾。因此,在学生的心理健康教育中教师要及时地与学生之间进行沟通交流,从而才能够更好地开展心理健康教育工作。家长也要及时地与教师了解学生在学校里的表现情况,对学生尽心及时地呵护与关心。学生的心理健康成长需要家长与教师的共同指引,让学生在成长的路上少走弯路。家校联合教育的方式更能够体现渗透式教育的含义,将心理教育渗透到学生成长的每个角落中。
  总结
  小学生的心理健康教育相较于学生知识的学习更加重要,班主任在教学中要同时重视学生的心理教育与知识教育。而且,班主任在教學中要充分地发挥语文教学的优势,将心理健康教育与语文教学融合在一起。班主任也要开展相关的实践活动,与家长进行及时地沟通,才会对学生的心理更加了解,让学生能够具备一个健康的心理状态。总之,当学生具备一个良好的心理健康状态时,也能够有效提高小学生的学习质量。
  参考文献
  [1]陈会. 论小学语文班主任实施渗透式心理健康教育[C]// 2018.
  [2]祝贺. 小学班主任实施渗透式心理健康教育初探[J]. 小说月刊月刊(11):272-273.
  [3]李一鸣. 小学班主任实施渗透式心理健康教育初探[J]. 中国校外教育, 2016(s2).
  [4]蔡艳. 小学班主任实施渗透式心理健康教育初探[J]. 新课程导学(12).
其他文献
时间序列分类及预测是时间序列分析的重要组成部分,通过对大量的观测数据进行分析,能够预测出数据在未来的发展趋势,以便对将要发生的事件进行控制。本文对时间序列分析中的
针对物联网工程专业特性,分析了物联网面临的问题,给出了物联网工程专业的专业质量标准和大学四年各个年级的定位和学习目标,从而给物联网专业学生的学习和领域选择提供了一个参考。
文中针对传统功率因数校正电路设计程序繁杂、所需元件数量多、结构庞大、成本昂贵等问题,研究了一种基于UCC28019,并采用广泛应用的MSP430单片机作为控制器的Boost型高效率有源功率因数校正电路。最后给出了实验波形,得到了相应的结论,验证了电路设计及其控制策略的正确性。实验结果表明,使用UCC28019设计的电路,不仅可使步骤简化,系统可靠性增强,还有效提高了功率因数,保持了较好的稳定性。
高职院校专业教师下企业锻炼有利于提升教师执教能力和综合素质,针对教师下企业锻炼实施过程中存在的问题,剖析了问题产生的原因并提出了解决问题的对策:只有学校、教师、企
地方院校科研基础相对薄弱,利用科研平台设置开放课题,有助于科研工作的发展。但是,地方院校科研平台开放课题的管理目前存在诸多问题,如申报书质量不高、评审不够严格,以及
【正】 对公用电话市场必须尽快立例实行管制,这是广州地区新闻媒介最近对加强公用电话管理而提出的建议。目前,广州公用电话乱收费、乱占道经营、私人电话未经电信部门批准
摘要:理解句子是理解课文的基础,只有理解准确、透彻了,运用时才能得心应手、恰如其分。三年级开始,我们的课本中会慢慢渗入理解句子,虽然学过一些方法,但学生的独立理解能力还有待于进一步提高,往往学了还不能灵活运用。本文以统编版三年级上册《父亲、树林和鸟》及《掌声》教学为例,谈谈培养学生句子理解能力的方法,希望能与广大一线老师们共勉。  关键词:小学中段;句子;理解; 方法  分类号:G623.2  《
摘要:书山有路“读”为径,为有源头活水来。在素质教育中,阅读教学在语文教学中占有很重要的位置,是学习的重點。因此在教师教学方面,引导学生掌握正确的阅读技巧,才能切实的提高学习效率。基于此,本文对小学语文阅读技巧进行探讨,期望进一步提高学生的阅读能力提高学习效率。  关键词:小学语文;阅读教学;技巧分析  分类号:G623.23  以读书为根部,由阅读生疑问,从阅读的道理,有阅读生情怀。这是针对传统
摘要:当前,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人逐渐开始意识到,校园教育工作对于学生成长所起到的关键性作用。所以,本文也是就小学阶段,美术课堂教学工作的开展进行分析,提出情景教学的方式在其中的应用,希望能够为小学生构建起高效的课堂环境,提高学生的学习效果和质量。  关键词:情境教学;小学;美术;高效课堂  前言:小学阶段美术知识的学习
深入研究粤港澳大湾区建设用地扩张与城市热岛扩张的耦合态势,对改善大湾区生态环境、实现城市化的健康发展,具有重要的意义和科学价值。本文以粤港澳大湾区为研究区域,选取2