论文部分内容阅读
忙碌的早晨
【出 处】
：
启蒙（3-7岁）
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
【关键词】 信息技术教学；问题；对策 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）16—0086—01 初中信息技术是近年来新开设的一门课程，该课程的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，通过对信息技术课程的学习，提高获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持
【关键词】 学生；和谐发展；全面发展；个性发 展；辩证关系；课程；师生关系 【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）05—0024—01 新课程改革要求学校既要注重学生全面发展，全面提升核心素养，又要注重学生个性发展，重点助推个性特长，做到全面发展与个性发展兼顾。那么，学校在教育教学中，如何才能立足全面，强化个性，较好地促进学生和谐发展呢？
【關键词】 生物教学；有效提问；探究 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）21—0068—01 “夫子循循然善诱人。”这是人们对孔子教学方法的称赞。当代著名的教育家叶圣陶也认为，教师不仅要教，而且要导。如何“导”呢？他认为：“一要提问，二要指点。宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提问题，令学生思之，思之不得，即为讲明之。”可见，富
胡锦涛总书记指出，一定要在党的领导下，尊重人民群众的主体地位和首创精神，最大限度地激发广大人民群众的参与热情和创造活力，最大限度地实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益，把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。胡锦涛总书记的这一重要讲话，深刻体现了我们党的宗旨、我们党的历史观和群众观，为我们指明了当前和今后一个时期的奋斗目标和努力方向。
当人均GDP由1000美元向3000美元跨越的时候,往往是一个社会矛盾聚集和丛生的特殊时期。我国城乡二元经济制度不仅制造出了城市与农村的生态反差,更创造了一个角色对抗与利益
小猫当当是专门写给低幼宝宝的绘本,语言重复性强,内容活泼有趣,符合低幼宝宝的认知习惯,让宝宝在愉悦中阅读,在阅读中接受简单的道理。《我的圣诞老人呢?》收礼物对宝宝来说
【关键词】 学生；全面发展；评价主体；评价内容；评价方法；多元化 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）02—0029—01 传统的学生评价制度以成绩论英雄、排座次，限制了学生的全面发展，束缚了学生能力的提升。为此，学校要不断完善学生评价机制，实施多元化评价，促进学生全面发展。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 一、评价主体多元