不可预期的才叫未来

来源 :收藏·拍卖 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaizw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  新的一年,我们变了。
  变新了,变潮了,变少了。因为只有改变,才有未来!
  众所周知,传统媒体在互联网的冲击下,日益举步维艰。2020年,全国又有几十家媒体倒在了这个不寻常的年份。他们都曾创造过辉煌与荣耀;他们也曾试图挣扎与自救。是大众真的不需要传统媒体提供的内容服务了吗?其实不然,读者喜新厌旧的只是传播载体、传播形式,而非传播内容。
  从21世纪初的互联网时代开始,到如今的移动客户端,可以说,现代报刊近20年的发展历程远超其过去的200年,让人猝不及防。无论怎样,过去的都已经成为历史,未来还需要我们自己去创造。作为新一代的媒体人,抱残守缺还是一往无前都在于自己的选择。所有的变革都会有痛楚与不适,但不变则将被历史的车辙远远抛下,不给你任何追赶的机会。
  于是,我们选择在2021年,一個新十年的起点;新五年规划的首年,给自己迎头赶上的机会,抓住媒体融合发展的尾巴,成就一个全新的自己。
  虽然纸质杂志刊期变少了,但我们提供的内容更多了;时效更快了;面貌更新了;与读者互动更密切了;调整内容方向更快捷了……这一切的发生都源于传播载体的重心转移,移动终端为我们实现了这些可能性。希望一直陪伴成长的新老读者也能一如既往与我们一道,完成这次转型与成长,在新的传播平台上砥砺携手,继续为弘扬传统文化发声;为中国当代艺术助力。让文化、艺术不再只是配合快节奏生活的调味剂,而是大众生活中的航灯,是独上西楼后的蓦然回首处。
  未来如何也许不可预期,就像《阿甘正传》中的经典台词说的,“人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块是什么滋味”。但正是这种不确定性,让未来充满了无限可能,也让未来变得更加刺激与吸引。年轻人都喜欢这种不可预知的未来,正如本期热点话题关注的潮流玩具一文中所提到的,当潮流玩具遇到“盲盒”这个载体,才进发出完全不同的生命力。
  一个有活力的媒体也该如此——不负当下,无惧未来。让我们一起来抽取这套名为“未来”的盲盒,看看各自会收获怎样的“隐藏爆款”吧!
其他文献
成功到底有没有秘诀?有,必须有。  不过这秘诀就像密码锁的钥匙,看不见,摸不着,全靠个人的悟性。有人很早就悟到了,有人需要很久很久的折腾,有人到胡子白了也没弄明白究竟该如何打开成功的大门。  青春不再、人到中年的我,最近似乎终于开窍了:成功的秘诀就是——人生的每一天都可以从头再来!如果暂时还没成功,我们需要做的,竟然是简单到不能再简单的“坚持、再坚持”!  多年前我曾到山东胶州采访过一位庄园式酒店
期刊
一直以来,好好地上一节体育课对我们来说就是一种奢望,因为我们学校没有专职的体育老师,课程表上的“体育课”不是由其他学科老师代上,就是用来进行自习。可是,五年级开学的第一天,班主任就给我们带来了一个“重磅消息”:这学期我们要有专门的体育老师了。顿时,教室里像炸开了锅,同学们欢呼雀跃。毕竟,在我们这群十一二岁的山区孩子眼里,体育课是“好课”。  那天,体育课临近,我们还没有来得及去操场,一位中年男人就
期刊
回首教坛走过的路程,从教二十余年来,自问问心无愧,从来都是兢兢业业,为教书育人做出了自己最大的奉献。由此,心中总是坦坦然。然而,闲暇时偶然阅读了一篇文章《用心聆听花开的声音》,却打破了我内心的平静,让我感慨万千。  这篇文章写的是作者种了许多盆兰花,有一天,发现被他丢弃的一盆兰花竟然长出了小花蕾,而摆在自己房中院里的那些倍受关怀的兰花,长势虽然郁郁葱葱,却不见花蕾,由此引发了作为教育者的他的思索,
期刊
美国麻省理工大学教授B·约瑟夫·派恩曾在其著作《体验经济》中指出:阅读的资讯,我们能学习到百分之十;听到的资讯,我们能学习到百分之十五;但所经验过的事,我们却能学习到百分之八十。可见,亲身“体验”在个体学习过程中的重要性。  教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子动手,亲自参加实践,吃点苦,受点累,不但可以探究知识奥秘,培养创造能力,而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。”2016年,许巍放声唱着“
期刊
“爱是教育的润滑剂,教师有了爱,学校成了乐园,师生成了朋友,教育就能取得最佳效果。”热爱学生,是做好教师的基础,也是做好教育的前提。教师只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生“亲其师”而“信其道”。  前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生。”作为教师,我们天天围着学生转,早已习惯对学生“指手画脚”,甚至对学生的一丁点的调皮或不恭就会严加训斥,由
期刊
【摘 要】:从体育本质角度审视当前体育教学的教学思想和行为,发现体育教学在教学思想、教学目标、教学内容、教学过程的教学设计和教学、体育课的结构、教学分段、教师的主导作用和生理负荷、以及教学方法等方面存在一定的偏差,偏离了体育的本质功能。这些问题应引起高度重视,及时正视修正,使体育课教学回归体育本质功能,才能更好地促进体育教学实践的健康发展,为学生的身心健康发展服务。  【关键词】:体育教学;本质功
期刊
電烙画
期刊
书法作品欣賞《
期刊
Z曾几何时  是您教会我们绘画如诗  调色盘里五色俱全  红黄蓝绿  正如各种性格突出的我们  大笔一挥  描绘出一幅五彩缤纷的画面  调皮的、优秀的、爱好与牵强的  红花绿叶间  缺一不可  您说学生们就像一首古诗词  您就是一位诗人  陶醉时诗兴大发  尽可以呼天喊地  吆五喝六  令调皮者肃静  令起哄者丧胆  教室里有起哄的场面  变得鸦雀无声  您还可以与学生推杯换盏  亲如朋友宛如同辈
期刊
國画作品欣赏
期刊