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在日益深化的语文教育教学改革中，应以语感的培养作为学生学习语文的核心。而学生语感的培养则应抓住关键阶段--初中，在关键阶段，语文教学不应只停留在教科书上，而要在大量文质俱佳的言语作品--目标语言的熏陶之下拓延学生的阅读范围，变语言“习得”为语言“学得”，以增强初中学生的语感。其次，还要走进大自然，走进家庭、社会生活，让学生的语感活起来，最终逐渐达到提高自己的语文能力，得心应手地运用母语，以求人的“诗意的栖居”的目的。