【摘 要】
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本文基于中职学校公共英语教学的现状,以广西幼师附属中师学校《幼师英语》的教学单元为例,论述“生本教育”理念在中职公共英语教学导入环节、呈现环节、操练环节、巩固提升环节、作业布置环节的融合路径:巧设生活职业情景,促进语言技能迁移;倡导能力本位理念,加强学习策略指引;模块与级别灵活对应,关注学生差异与发展;实施多元教学评价,推动学生适性发展;开发多种教学资源,构建立体化教学体系。
【基金项目】
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广西幼儿师范高等专科学校2018年职业教育教学改革研究项目“‘基于核心素养的文本分析’教学策略在英语教学能力培养中的应用与研究”(编号:GXYZJG201811Y)研究成果,2019年广西幼儿师范高等专科学校“三全育人”工作精品项目“基于‘学习力’视域下提升职业院校学生学情质量的探索与实践”研究成果。
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本文基于中职学校公共英语教学的现状,以广西幼师附属中师学校《幼师英语》的教学单元为例,论述“生本教育”理念在中职公共英语教学导入环节、呈现环节、操练环节、巩固提升环节、作业布置环节的融合路径:巧设生活职业情景,促进语言技能迁移;倡导能力本位理念,加强学习策略指引;模块与级别灵活对应,关注学生差异与发展;实施多元教学评价,推动学生适性发展;开发多种教学资源,构建立体化教学体系。
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