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目的观察脑创伤早期的脑含水量、环磷腺苷反应元件结合蛋白（CREB）及其磷酸化水平,探讨脑创伤和磷酸化CREB（p-CREB）水平的改变对学习记忆的影响。方法将54只成年雄性Wistar大鼠,按随机数字表法分为正常组、对照组、创伤性脑损伤（TBI）组,每组18只。采用改良的Feeney法和前期实验参数建立TBI大鼠模型,Western blot观察创伤后12h脑海马组织CREB和p-CREB表达、干湿质量法测定脑组织含水量和Morris水迷宫实验。结果大鼠TBI后12h脑组织含水量,与正常组和对照组相比,T