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摘
让古诗文教学形神兼备
【摘 要】
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摘 要：古诗文教学可引导学生将绘画与诵读结合起来，以绘画画出古诗文的“形”，以诵读读出古诗文的“神”，最终达到形神兼备的教学效果。其在不同教学阶段的操作方法和作用如下：预习阶段——初步诵读，因文绘图;激趣阶段——由诵激趣，因图扬趣;理解阶段——随诵入文，依图解文;背诵阶段——再诵熟文，依图背文。 关键词：古诗文教学;诵读;绘画;教学方法 教学需要创新，尤其是古诗文教学，因为学生在学习中普
【出 处】
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教学月刊·中学版（语文教学）
【发表日期】
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2019年10期
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2020年3月，一个长相平平的中年男人坐在镜头前，凭着几句简单的开场白，便以旋风般的速度在视频平台B站创下最快“涨粉”记录：一条视频，仅用两天，收获100万“粉丝”，被网友誉为“2020最速百万粉传说”。他就是中国政法大学刑法学教授罗翔，他在视频中说：“也许我只是海滩上的拾贝者，但重要的不是炫耀我手中的贝壳，而是希望同学们能看见贝壳后面的大海是那么广袤和美丽。”“刑法小王子”有自己的讲课风格 今
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