Molecular cloning and polymorphism of major histocompatibility complex class I genes from grass carp

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czn2000
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】高中英语是教育教学的重要课程,在高考中占据着非常重要的比重,是大分值科目之一。然而与汉语语言特点不同,英语具有自身的特殊性,对学生的记忆力、思维能力都有很高的要求,尤其是语法知识的复杂性,使得很多学生表示对填空解题技巧无法准确掌握,一直以来制约着他们成绩的提高。在教学改革的新形势下,高中英语语法填空教学必须坚持革新,培养学生的解题技巧和能力,从而促进学生学习质量的提高。  【关键词】高中英
【摘要】随着初中英语新课程理念的提出和实施,传统的灌输式教学模式已经无法培养出具有创造性思维的人才,分层教学模式有利于构建活泼生动的课堂,让学生都能找到适合自身情况的学习方法,提高教学质量。本文从初中英语实施分层教学的现实意义、具体方法及需要注意的问题三个方面进行了分析。  【关键词】初中英语 分层教学 意义 思路  前言  分层教学模式使广大教师在日常工作中不断更新教学理念、改进教学方法,深入观
本文针对目前安徽省地方道路的交通安全问题进行分析,根据我国道路交通安全改善的政策,结合安徽省地方道路的特点,制定具体的工作内容,提出地方道路交通安全改善的政策框架,
【摘要】在初中英语写作教学中教师要关心学生学习写作的过程,并在此过程中通过多样化的课堂活动,让学生通过独立思考,投入到写作中,独立完成写作任务。  【关键词】英语思维方式培养 写作过程指导 词块意识  根据初中英语课程标准,在初中英语写作教学中教师不仅要关心学生学习写作的过程并在此过程中通过设置多样化的课堂活动,让学生通过独立思考,投入到写作的过程中,独立完成写作任务。教师更要侧重指导学生形成语篇
【摘要】随着教育的不断进步,对学生的能力的培养也在逐渐的发生改变。而伴随着英语在我国的不断普及以及英语教育的不断发展,对学生英语能力的培养也开始逐渐重视学生语用能力的培养。这是因为应试教育受到了越来越多的人的批判,中国学生英语学习只会考试不会交流的问题也越来越严重。而且,即便学生的口语交流能力比较令人满意,但是这也并不意味着他就能够正常的用英语进行交流。这是因为学生的语用能力受到了多种因素的影响,
【摘要】英语新课程标准实施以来,对语法的教学一直存在争议。淡化语法教学的声音也从来没有停止过。因为英语语法的学习一直以来都是学生们学习英语的难题,也是英语教师们最头疼的教学环节。  【关键词】语法教学 原则 设计策略 高效  一、语法的价值和语法教学的必要性  首先,语法是语言学习中最基本的三要素之一, 是语言赖以形成和发展的要素, 是语言知识的重要组成部分,也是发展语言技能的重要基础,语法是用词
【摘要】本文探讨语法教学中通过创设语境、拓展素材、加强输入、设计任务等方法,尝试将语法学习潜移默化于学生头脑中,提高语法教学效果。  【关键词】语法教学 兴趣  物语:教育是在教师控制下的学生受迫振动,只有当教学的振动频率与学生的固有频率相同,才会获得最大振幅。贴近学生实际的教学才是效率最优教学。有很多教师喜欢把大量的某个语法知识一股脑儿传授给学生,这种看似系统的做法往往不能起到立竿见影的效果,相
【摘要】“科教兴国”是国家实行的基本纲要,在信息化高速发展的今天,人与人之间的竞争,就是国与国之间的竞争,只有不断的为社会培养与时代接轨的高新人才,才能推动国家的经济建设。小学是人一生之中学习的起点,也是语言学习的黄金时期,英语作为一项社会必备的社交工具,如何从小培养学生的英语语言素质,是小学英语教学的核心观念,作业是学生对课堂知识点的有效巩固,在新时期的教育背景下,开放式作业成了教学的流行趋势,
【摘要】随着教育改革的深化,教育进程的不断推进,合作学习成为近年来教育中的一个热点。合作学习能够有效的提高学生的学习能力和掌握基础知识的速度。在初中英语教学中开展合作学习有利于提高学生对英语学习的积极性,提升学习效果。但是由于合作学习是一个新的教学手段,在英语教学中的应用也还在尝试阶段,所以还存在一系列问题有待解决。在英语的学习上如何才能够最大限度发挥合作学习的作用是当前教学中最大的难题。  【关
【摘要】随着经济全球化的不断发展,英语已经成为了重要的国际性语言,新的时代条件下,传统的英语教学方式已经不能够适应当代社会的发展,教师要注重改革教学方法,提高英语课堂的教学效果,培养学生综合运用英语的能力。  【关键词】初中英语 教学方法 改革  传统的英语教学方式打击了学生的学习积极性,为了使学生在英语学习的过程中形成一定的语言综合运用能力,教师要在教学的过程中要改变传统的教学方法,注重激发学生