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<正>寓言故事由于它短小、生动、有趣,又富有教育意义,因而成为孩子们十分喜爱的文学体裁。笔者在进行寓言教学时曾一度陷入"生吞活剥、讲故事、背寓意"的不良模式,同时也在思考着:其他语文教师是否和我一样,对寓言教学有着这样或那样的困惑呢?以下是笔者调查的一些现状及相应的对策思考:
寓言教学的现状分析及对策思考
【摘 要】
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<正>寓言故事由于它短小、生动、有趣,又富有教育意义,因而成为孩子们十分喜爱的文学体裁。笔者在进行寓言教学时曾一度陷入"生吞活剥、讲故事、背寓意"的不良模式,同时也在
【机 构】
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浙江省平湖师范附属小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年04期
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