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本文在建构主义学习理论基础上,提出自正模型假说.该假说认为二语习得生成可以表示为以下六步:翻译——比较——分析——自正——记忆—重现,并把该假说应用于大学英语教学实践.文章在分析自正模型假说概念的基础上,对自正模型假说在大学英语教学中实践、自正模型假说理论依据等进行了分析.
自正模型假说在大学英语教学中探索与实践
【摘 要】
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本文在建构主义学习理论基础上,提出自正模型假说.该假说认为二语习得生成可以表示为以下六步:翻译——比较——分析——自正——记忆—重现,并把该假说应用于大学英语教学实
【机 构】
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江苏省宿迁学院 江苏宿迁223800
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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