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在中学数学中，“特殊化”是一砷重要的思想方法，将一般问题特殊化，可以化抽象为具体，化高维为低维，化整体为部分，化复杂为简单．但我们不能因此就夸大“特殊化”的作用，而忽视“一般化”．事实上，我们在解决数学问题时，经常以特殊问题为起点，逐步分析、比较、讨论，层层深入，从解决特殊问题的规律中，寻求解决一般问题的方法和规律，并由此推广到一般．因此，特殊化是解决问题的起点，将问题一般化才是终点；特殊化是解决问题的手段，将问题一般化才是真正目的．