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摘要:随着高等职业教育的蓬勃发展,高职毕业生人数日益增加,面对当前日益严峻的就业市场形势,如何做好高职毕业生的就业工作已经成为众所瞩目的焦点问题。本文主要结合柳州城市职业学院的就业工作现状,分析了影响就业工作顺利开展的若干因素,并提出了完善就业工作制度、科学开展就业指导工作、加强实习实训基地建设、积极推行“双证”制、“企业请进来”与“学校走出去”双管齐下、搭建就业信息平台的若干建议,以便为高职就业工作的顺利开展提供参考性意见。
关键词:高职;毕业生;就业工作;现状;思考
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0103-02
2008年我国劳动力市场管制逐渐强化,与此同时全球金融危机对我国劳动力市场造成了巨大的冲击,大学毕业生是受影响最严重的就业群体之一,如何解决就业难的问题已经成为当今高校面临的一个非常重要而紧迫的问题。作为一所成立不久的新高职院校,柳州城市职业学院(以下简称城职院)的高职毕业生就业工作尚处于起步阶段,如何科学有效地推动毕业生就业工作的顺利开展,是值得我们认真探讨的重要问题。
一、影响就业工作的因素分析
(一)人才市场因素
目前,我国的人才市场还很不完善,政府机关、企事业单位及许多企业,都还没有真正从经济学的角度去考虑如何有效地使用人才,更没有把人才使用纳入其成本核算,因而普遍存在人才使用的浪费现象。一些企业或部门,只要招聘人才就提出要本科以上学历,甚至一些后勤服务行业的工勤人员也动不动都提出需要本科以上学历的要求,完全没有做到用合适的人做适当的事。这使得一些本来适合于高职生就业的岗位或行业被高学历的人员挤占了,造成了各类人才就业岗位的错位。
(二)学院发展因素
一方面城职院作为一所新建的高职院校,目前在实训设备、实训场地、实习基地以及师资队伍建设等方面存在一定的困难,出现了实训手段单一、实习基地数量不足、“双师型”教师缺乏、理论教师富余等情况。这些在一定程度上都影响了高职生动手能力和专业技能的深层次培养。
另一方面,专业设置的科学性、适用性与同类高职院校之间还存在一定的差距,部分原有专业的设置普遍缺乏比较有力的市场调研,没有及时进行科学地调整,而新申报的少数专业有些属于比较冷门、市场人才需求量较少的学科,课程的设置与研究都缺乏科学的实践与理论支撑。这些都致使专业的课程内容、教学过程、教学方式的改革滞后,在一定程度上还不能达到培养市场所急需的人才的目标。
(三)毕业生自身因素
1、职业定位不准,产生不良就业心态
根据对城职院毕业生就业指导工作情况的调研分析,毕业生在职业生涯定位上普遍存在着比较严重的“高不成、低不就”的现象,出现了一些不良的就业心态,可以归结为以下两类:
第一,等待攀比心理。对自己择业定位不够准确,期望值过高,这在部分学习成绩比较优秀和个人能力较强的学生身上尤为明显。尤其当招聘单位是一些小型企业或民营、私企时,他们既不主动了解这些单位的需求,也不去体验招聘现场的气氛,积累一定的就业应试的经验,而是一味地等待那些大型国企单位或者待遇较高的私企单位的青睐。其中一些毕业生到了某个单位后,一心只想挑工作轻松、待遇又好的岗位,完全没有正确认识什么岗位是最合适自己的,因此一旦没有达到自己的要求,就想放弃工作。这种盲目观望、定位不合理的现象致使很多毕业生错失了良好的就业机会。
第二,自卑畏惧心理。这种心态在一些成绩平平、性格内向的学生中尤为突出。当用人单位进行招聘面试的时候,面对有的岗位,这些毕业生可能感觉非常适合自己,但由于成绩较差、个人能力稍弱或者应聘人员众多等原因,自卑畏惧而不敢大胆去与用人单位正面接触,或面试时过分谦虚,不敢自荐,以致错失良机。其中还有一些毕业生面对任何单位的招聘,始终过低地评价自身的能力,从不认真考虑招聘岗位是否适合自己,而盲目签约,到达工作单位之后违约、改派或者跳槽的现象较为严重,这给个人、用人单位及整个学院的就业工作都带来了很多的困难。
2、主动获取就业信息的意识薄弱
目前,用人单位为了能抢先签下比较优秀的高校毕业生,每年都提早到高校来进行选拔。但是这些单位的待遇参差不齐,高职毕业生面对众多的用人单位,一方面在心理上没有做好准备,另一方面大多数毕业生获得就业信息的渠道都单方面地依赖学院、系部的就业部门,而非常缺乏对自身、各用人单位和就业渠道的多方面了解,主要表现在:一是不清楚近几年都是哪些用人单位来招聘,哪些单位今年可能还要来,需要几个毕业生等信息;二是不主动了解以往用人单位选拔人才的原则和标准,不知道应加强锻炼和培养哪些个人职业素质和职业能力;三是面试时,不主动了解各单位的性质和规模,具体工作岗位的主要工作内容,所从事的工作能否学以致用,能否学到本领,是否有利于个人的发展;四是对就业还是升学没有明确的定位,不主动了解就业和升学的相关信息,使得就业信息来源非常局限,部分毕业生想就业却不知道有什么招聘单位,想升学却不知道考什么学院和什么专业。从而导致大多数高职毕业生在选择工作单位时无所适从,茫然犹豫。
二、解决就业难的若干建议
(一)完善各级就业工作制度
各级政府部门应始终坚持高校毕业生就业改革的方向,以创造更多的就业机会为重要目标,加快经济转型改革和发展的步伐,进一步完善促进创业的环境,提供更多的就业岗位,拓展高校毕业生就业渠道;完善和发挥政府主导毕业生就业改革的市场配置劳动力资源的环境和效益;调整政府促进就业的工作重心,建立适应高校毕业生成为社会新增就业岗位主要竞争者的就业政策体系、就业服务的组织构架;在促进高校毕业生就业工作经费方面要有保障和倾斜性的安排;规范就业,防范毕业生大量出现体制外就业;加强劳动执法,维护高校毕业生的合法权益,保障他们在体制内就业;应制订促进各种所有制单位吸纳高校毕业生的相应优惠政策;制订相应的政策规范各级党政机关、企事业单位及各类企业正确地、合理地使用人才,充分考虑人才成本,充分发挥不同人才的作用,从政策上限制人才高消费现象;高职院校也应制定完善的就业政策体系、就业服务的组织构架和各专业学生就业工作开展的指导性意见,从政策上保障高职毕业生就业工作的顺利开展。
(二)科学开展就业指导工作
就业指导工作是一个需要长期关注的系统工程,不是临近毕业的阶段性工程。目前的就业指导工作存在一个困境,即就业指导工作如果推进到一年级、二年级时操作,会遇到较大的师资配置等方面的瓶颈,如果推迟到三年级来开展,似乎很多指导内容的阐述都已经为时已晚,例如职业生涯规划等,容易导致就业指导工作内容仅仅只能局限在求职技巧、求职心态等方面,效果不甚理想。
因此科学地开展就业指导工作,是保证就业工作顺利完成的重要前提。职业院校一是可以在入学之初就邀请专业人士指导学生开展个人职业生涯规划,或者开设相关职业生涯规划的辅导课程。二是主管部门要大力加强相关领域师资队伍的培养,尤其要加强各专业辅导员的就业指导能力的培养,因为辅导员更贴近、更了解学生,便于信息的传达和及时的交流,既可以辅导专业知识,也能够切身了解到学生就业需求的第一手资料,从而使得就业指导工作开展起来更具有实际效果。
(三)加强实习实训基地建设
高职教育最显著的特色就是将实践性很强的应用技术理论课与实验、实训和实践融为一体,切实进行理论联系实际的教学,从而调动学生的学习主动性,达到培养高素质技能型专门人才的目的。对此,城职院应与原有的十多个校外实训基地保持密切联系,进一步巩固和加大投入,同时积极拓展和建设新的校内外实训基地,在那些社会信誉好、经济效益佳的企业建立实习和就业基地,为学生提供良好的实验、实训条件,让学生在企业生产中不断提高实践和创新能力,实现学院与企业的双赢。
(四)积极推行“双证”制
“双证”制即高职生通过二年或三年的学习,既获得大学专科毕业证书,又利用在校学习的有利时机,积极参加学院或社会组织的相关职业培训,通过国家组织的相关考试,获得相关的职业技术资格证书。从高职生的就业情况来看,持有“双证”的毕业生在就业市场具有很强的竞争力。据了解,城职院的某个学生考取了CCNP的证书,在2008年12月的学院招聘会上,同时有4家公司想与其签约,并且承诺月薪至少可达3000元以上。
城职院目前已建设有ATA认证、北大青鸟认证、CISCO认证、硬件工程师认证等,还在组建H3C网络学院,为学生考证提供了很多选择。对此,学院还应从师资建设、设备配置、实习实训基地建设等方面,建立达到国家要求、符合颁发国家相应劳动技能证书标准的培训中心,还应该积极与各级劳动与社会保障部门联系,力争使这些部门在学院设立相关劳动技能资格考点,为学生取得相关资格证书创造良好的条件,为就业工作打下坚实的基础。
(五)“企业请进来”与“学校走出去”双管齐下
高职院校在拓展就业渠道上也应主动作为。对此,城职院充分估计了今年的就业形势,除了继续采取过去“企业请进来”的方式外,今年更积极地“走出去”。城职院从上学期开始,连续举办了多场为毕业生量身定制的就业指导讲座;积极动员和发挥系友、校友资源,多渠道收集就业信息,帮助毕业生就业;今年年初召开了校企合作研讨会,积极应对今年的就业形势。这种工作方式上的转变和一些列的具体举措,都是推动就业工作的有力保障。
(六)搭建就业信息平台
多数高职毕业生由于缺乏对自身、用人单位和就业渠道的了解,在就业时无所适从、茫然犹豫,以致错失良机。因此,就业信息及网上交流平台的搭建,将为高职毕业生就业提供科学的指导和决策依据。平台既可以展示用人单位和招聘岗位的信息、应届毕业生的应聘材料等,为学生和用人单位提供双向参考和选择,还有助于提高学生的职业综合能力和就业质量,同时也可实现就业信息的电子化管理,全面提升工作质量和效率。
三、结语
教育部明确规定,高职院校应以提高就业率为中心,并将毕业生的就业工作与学院发展规模、专业设置、办学水平适度挂钩,将就业率作为评估高职院校办学质量的重要依据之一。这对新时期高职院校的人才培养和就业质量提出了更高的要求。
为此,高职院校应始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的原则,进一步加强对就业工作的组织领导,形成统一领导、分工协作、稳步推进的组织领导体系,制定有利于促进就业的各项政策,统筹协调各方资源,努力提高就业工作的稳定性和就业质量。
参考文献:
[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育教学出版社,2007.
[2]干旭.高职大学生就业指导[M].北京:科学出版社,2007.
[3]俞林,许敏.工学结合中推行导师制,提升高职生就业竞争力[J].温州职业技术学院学报,2007(4).
关键词:高职;毕业生;就业工作;现状;思考
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0103-02
2008年我国劳动力市场管制逐渐强化,与此同时全球金融危机对我国劳动力市场造成了巨大的冲击,大学毕业生是受影响最严重的就业群体之一,如何解决就业难的问题已经成为当今高校面临的一个非常重要而紧迫的问题。作为一所成立不久的新高职院校,柳州城市职业学院(以下简称城职院)的高职毕业生就业工作尚处于起步阶段,如何科学有效地推动毕业生就业工作的顺利开展,是值得我们认真探讨的重要问题。
一、影响就业工作的因素分析
(一)人才市场因素
目前,我国的人才市场还很不完善,政府机关、企事业单位及许多企业,都还没有真正从经济学的角度去考虑如何有效地使用人才,更没有把人才使用纳入其成本核算,因而普遍存在人才使用的浪费现象。一些企业或部门,只要招聘人才就提出要本科以上学历,甚至一些后勤服务行业的工勤人员也动不动都提出需要本科以上学历的要求,完全没有做到用合适的人做适当的事。这使得一些本来适合于高职生就业的岗位或行业被高学历的人员挤占了,造成了各类人才就业岗位的错位。
(二)学院发展因素
一方面城职院作为一所新建的高职院校,目前在实训设备、实训场地、实习基地以及师资队伍建设等方面存在一定的困难,出现了实训手段单一、实习基地数量不足、“双师型”教师缺乏、理论教师富余等情况。这些在一定程度上都影响了高职生动手能力和专业技能的深层次培养。
另一方面,专业设置的科学性、适用性与同类高职院校之间还存在一定的差距,部分原有专业的设置普遍缺乏比较有力的市场调研,没有及时进行科学地调整,而新申报的少数专业有些属于比较冷门、市场人才需求量较少的学科,课程的设置与研究都缺乏科学的实践与理论支撑。这些都致使专业的课程内容、教学过程、教学方式的改革滞后,在一定程度上还不能达到培养市场所急需的人才的目标。
(三)毕业生自身因素
1、职业定位不准,产生不良就业心态
根据对城职院毕业生就业指导工作情况的调研分析,毕业生在职业生涯定位上普遍存在着比较严重的“高不成、低不就”的现象,出现了一些不良的就业心态,可以归结为以下两类:
第一,等待攀比心理。对自己择业定位不够准确,期望值过高,这在部分学习成绩比较优秀和个人能力较强的学生身上尤为明显。尤其当招聘单位是一些小型企业或民营、私企时,他们既不主动了解这些单位的需求,也不去体验招聘现场的气氛,积累一定的就业应试的经验,而是一味地等待那些大型国企单位或者待遇较高的私企单位的青睐。其中一些毕业生到了某个单位后,一心只想挑工作轻松、待遇又好的岗位,完全没有正确认识什么岗位是最合适自己的,因此一旦没有达到自己的要求,就想放弃工作。这种盲目观望、定位不合理的现象致使很多毕业生错失了良好的就业机会。
第二,自卑畏惧心理。这种心态在一些成绩平平、性格内向的学生中尤为突出。当用人单位进行招聘面试的时候,面对有的岗位,这些毕业生可能感觉非常适合自己,但由于成绩较差、个人能力稍弱或者应聘人员众多等原因,自卑畏惧而不敢大胆去与用人单位正面接触,或面试时过分谦虚,不敢自荐,以致错失良机。其中还有一些毕业生面对任何单位的招聘,始终过低地评价自身的能力,从不认真考虑招聘岗位是否适合自己,而盲目签约,到达工作单位之后违约、改派或者跳槽的现象较为严重,这给个人、用人单位及整个学院的就业工作都带来了很多的困难。
2、主动获取就业信息的意识薄弱
目前,用人单位为了能抢先签下比较优秀的高校毕业生,每年都提早到高校来进行选拔。但是这些单位的待遇参差不齐,高职毕业生面对众多的用人单位,一方面在心理上没有做好准备,另一方面大多数毕业生获得就业信息的渠道都单方面地依赖学院、系部的就业部门,而非常缺乏对自身、各用人单位和就业渠道的多方面了解,主要表现在:一是不清楚近几年都是哪些用人单位来招聘,哪些单位今年可能还要来,需要几个毕业生等信息;二是不主动了解以往用人单位选拔人才的原则和标准,不知道应加强锻炼和培养哪些个人职业素质和职业能力;三是面试时,不主动了解各单位的性质和规模,具体工作岗位的主要工作内容,所从事的工作能否学以致用,能否学到本领,是否有利于个人的发展;四是对就业还是升学没有明确的定位,不主动了解就业和升学的相关信息,使得就业信息来源非常局限,部分毕业生想就业却不知道有什么招聘单位,想升学却不知道考什么学院和什么专业。从而导致大多数高职毕业生在选择工作单位时无所适从,茫然犹豫。
二、解决就业难的若干建议
(一)完善各级就业工作制度
各级政府部门应始终坚持高校毕业生就业改革的方向,以创造更多的就业机会为重要目标,加快经济转型改革和发展的步伐,进一步完善促进创业的环境,提供更多的就业岗位,拓展高校毕业生就业渠道;完善和发挥政府主导毕业生就业改革的市场配置劳动力资源的环境和效益;调整政府促进就业的工作重心,建立适应高校毕业生成为社会新增就业岗位主要竞争者的就业政策体系、就业服务的组织构架;在促进高校毕业生就业工作经费方面要有保障和倾斜性的安排;规范就业,防范毕业生大量出现体制外就业;加强劳动执法,维护高校毕业生的合法权益,保障他们在体制内就业;应制订促进各种所有制单位吸纳高校毕业生的相应优惠政策;制订相应的政策规范各级党政机关、企事业单位及各类企业正确地、合理地使用人才,充分考虑人才成本,充分发挥不同人才的作用,从政策上限制人才高消费现象;高职院校也应制定完善的就业政策体系、就业服务的组织构架和各专业学生就业工作开展的指导性意见,从政策上保障高职毕业生就业工作的顺利开展。
(二)科学开展就业指导工作
就业指导工作是一个需要长期关注的系统工程,不是临近毕业的阶段性工程。目前的就业指导工作存在一个困境,即就业指导工作如果推进到一年级、二年级时操作,会遇到较大的师资配置等方面的瓶颈,如果推迟到三年级来开展,似乎很多指导内容的阐述都已经为时已晚,例如职业生涯规划等,容易导致就业指导工作内容仅仅只能局限在求职技巧、求职心态等方面,效果不甚理想。
因此科学地开展就业指导工作,是保证就业工作顺利完成的重要前提。职业院校一是可以在入学之初就邀请专业人士指导学生开展个人职业生涯规划,或者开设相关职业生涯规划的辅导课程。二是主管部门要大力加强相关领域师资队伍的培养,尤其要加强各专业辅导员的就业指导能力的培养,因为辅导员更贴近、更了解学生,便于信息的传达和及时的交流,既可以辅导专业知识,也能够切身了解到学生就业需求的第一手资料,从而使得就业指导工作开展起来更具有实际效果。
(三)加强实习实训基地建设
高职教育最显著的特色就是将实践性很强的应用技术理论课与实验、实训和实践融为一体,切实进行理论联系实际的教学,从而调动学生的学习主动性,达到培养高素质技能型专门人才的目的。对此,城职院应与原有的十多个校外实训基地保持密切联系,进一步巩固和加大投入,同时积极拓展和建设新的校内外实训基地,在那些社会信誉好、经济效益佳的企业建立实习和就业基地,为学生提供良好的实验、实训条件,让学生在企业生产中不断提高实践和创新能力,实现学院与企业的双赢。
(四)积极推行“双证”制
“双证”制即高职生通过二年或三年的学习,既获得大学专科毕业证书,又利用在校学习的有利时机,积极参加学院或社会组织的相关职业培训,通过国家组织的相关考试,获得相关的职业技术资格证书。从高职生的就业情况来看,持有“双证”的毕业生在就业市场具有很强的竞争力。据了解,城职院的某个学生考取了CCNP的证书,在2008年12月的学院招聘会上,同时有4家公司想与其签约,并且承诺月薪至少可达3000元以上。
城职院目前已建设有ATA认证、北大青鸟认证、CISCO认证、硬件工程师认证等,还在组建H3C网络学院,为学生考证提供了很多选择。对此,学院还应从师资建设、设备配置、实习实训基地建设等方面,建立达到国家要求、符合颁发国家相应劳动技能证书标准的培训中心,还应该积极与各级劳动与社会保障部门联系,力争使这些部门在学院设立相关劳动技能资格考点,为学生取得相关资格证书创造良好的条件,为就业工作打下坚实的基础。
(五)“企业请进来”与“学校走出去”双管齐下
高职院校在拓展就业渠道上也应主动作为。对此,城职院充分估计了今年的就业形势,除了继续采取过去“企业请进来”的方式外,今年更积极地“走出去”。城职院从上学期开始,连续举办了多场为毕业生量身定制的就业指导讲座;积极动员和发挥系友、校友资源,多渠道收集就业信息,帮助毕业生就业;今年年初召开了校企合作研讨会,积极应对今年的就业形势。这种工作方式上的转变和一些列的具体举措,都是推动就业工作的有力保障。
(六)搭建就业信息平台
多数高职毕业生由于缺乏对自身、用人单位和就业渠道的了解,在就业时无所适从、茫然犹豫,以致错失良机。因此,就业信息及网上交流平台的搭建,将为高职毕业生就业提供科学的指导和决策依据。平台既可以展示用人单位和招聘岗位的信息、应届毕业生的应聘材料等,为学生和用人单位提供双向参考和选择,还有助于提高学生的职业综合能力和就业质量,同时也可实现就业信息的电子化管理,全面提升工作质量和效率。
三、结语
教育部明确规定,高职院校应以提高就业率为中心,并将毕业生的就业工作与学院发展规模、专业设置、办学水平适度挂钩,将就业率作为评估高职院校办学质量的重要依据之一。这对新时期高职院校的人才培养和就业质量提出了更高的要求。
为此,高职院校应始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的原则,进一步加强对就业工作的组织领导,形成统一领导、分工协作、稳步推进的组织领导体系,制定有利于促进就业的各项政策,统筹协调各方资源,努力提高就业工作的稳定性和就业质量。
参考文献:
[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育教学出版社,2007.
[2]干旭.高职大学生就业指导[M].北京:科学出版社,2007.
[3]俞林,许敏.工学结合中推行导师制,提升高职生就业竞争力[J].温州职业技术学院学报,2007(4).