退休后，我爱上了写诗。刚开始，我也重视选词造句的韵律、写景抒情的含意，撰写了一些所谓的格律诗。因为我对汉语的平仄声调不太熟悉，自知写格律诗是“半桶子水”，所以没有向报刊投稿。
　　要写好格律诗，熟悉汉语拼音是非常重要的。可是我在读小学的时候，没有学习过汉语拼音，加上自己的家乡口音较重，自学汉语拼音有些困难。那时，我的孙子聂骉才8岁，在读小学三年级。老师表扬过他学习汉语拼音很用功，领会快、读音准。我便产生了让他当老师，教我学习汉语拼音的念头，其目的是学好普通话，搞准平仄声调，写好格律诗。
　　一天中午，我正在书房写诗，按偏旁部首查字典，有个字查了半天没有查出来。这时，聂骉回家了，走进书房叫了一聲“爷爷”。我说：“小骉，你来得正好，帮爷爷查个字好吗？”孙子接过字典，用手一翻就查到了。我很惊奇：“你怎么一下就查到了？”他说：“用拼音查字很快的。”于是，我正式提出要他教我学习汉语拼音。孙子满口答应了。不过他说只能在星期天教我，还要我给他100元钱。“这孩子这么小，就知道要报酬了？”我心里嘀咕了一下，但还是给了他钱。就这样，我们爷孙俩就达成了周末学习拼音的协议。
　　星期天，我和老伴很早就到了儿子家里，孙子见了我，摆出了一副“老师”的架势，拿出一个播放器放到桌上，开始播放汉语拼音的录音。他对我说：“爷爷，你给我的100元钱，我用它买了这台播放器，你以后学拼音用得上。”原来如此，我错怪他了。
　　孙子开始教拼音了，先教我读10个单韵母。再教13个复韵母和23个声母。我边听边读。还是读不准音。孙子不厌其烦。一个字母一个字母地反复教。碰到我的发音不标准时，他会做“示范”，直到我读准确。
　　第二个星期天，上课前，孙子首先考我上次学习的字母，复习一遍后再教我新字母。看得出，他是非常认真地对待我这个“学生”的。客厅里不时传出了祖孙俩一阵阵的念汉语拼音的声音。看到孙子翘着小小的嘴唇，发出稚嫩的声调，手舞足蹈的样子，我心情激动不已。每当我读音不准时，孙子就会“批评”我：“爷爷连拼音都读不准，真是个‘老笨蛋’。”一句话惹得老伴、儿子和儿媳妇哈哈大笑。
　　“能者为师。师者，一技之长也。”不论长辈晚辈，不管男女老少，每个人都各有所长，也各有所短。孙子虽然只有8岁。但懂得汉语拼音；我虽然年逾古稀，又是他的长辈，但不懂得汉语拼音，为了搞准平仄声调，写好格律诗，就要拜他为师。
　　功夫不负有心人。我勤学汉语拼音。苦练普通话，对后来写诗起到了很大的作用，写诗的劲头也更足了。多年来，我写了100多首格律诗，也发表了一些，这其中，“老师”的功劳不小。