一本好书，是良师益友，是终生知己。我对美国作家戴尔·卡耐基的《人性的弱点》百读不厌，因为它使我增长处世智慧，提升思想境界，把握生活艺术。
　　作为一名教育工作者，工作的大部分时间面对的是学生、同事，在家庭中则作为丈夫、父亲，理应承担更多的责任。在《人性的弱点》的启迪下，我更深地领悟到了工作与生活的艺术，懂得了如何高效工作，享受生活。
　　一、增强工作的艺术性，事半功倍
　　作为一个班主任、任课教师，在工作中走过一些弯路，使过一些蛮劲，都是因为没有把握好工作的艺术性。教育教学工作首先需学会真诚地赞赏他人，在我们每天的工作中，都别忘了为学生留下一点赞美的温馨。
　　查理·夏布是全美国少数年收入超过百万美元的商人，他说，能使人将自己的能力发掘到极致的最好办法，就是赞美和鼓励，并且是真诚慷慨的赞美。无论多么伟大或尊贵的人，和平常人一样，在受到认可的情况下，比在遭受指责的情况下，更能奋发地工作。
　　一位老师要想取得良好的教学效果，要使学生接受你、亲近你，除了靠你精湛的教学技能，很重要的一点就是要善于发现每一个学生的优点，真诚地赞赏他们。我习惯在课前分析反馈作业过程中赞赏学生：有的学生书写规范，卷面整洁；有的学生思维严密，答题准确；有的学生版面设计精美；等等。要及时发现优点，分类表扬，点燃他们学习的火焰，保持学习的兴奋。这远比批评他们某一方面的不足效果要好。
　　一般来说，严厉的批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。当然，在教育教学中批评是不可缺少的。那么，应该怎样批评教育需要把握技巧。
　　在批评之前，应该首先从称赞与真诚的欣赏开始。有一种心里技巧，当我们听到他人对自己的优点加以赞赏以后，再去听一些不愉快的话，就比较容易接受。班级管理中存在这样的情况：有的学生学习成绩优秀，但是有迟到、抽烟甚至男女交往不正常的现象，必须及时批评教育。在进行必要的批评之前，可以首先赞赏他们的优异成绩，再指出他们的错误，指出对学习和健康成长的危害，晓之以理，让学生作深刻的反思。在真诚的赞美之后，再拐弯抹角地加上“但是”两个字，间接指出别人的错误，要比直接说出口来得温和，并且不容易引起别人的强烈反感。
　　二、增强共事的艺术性，和谐共赢
　　作为教育工作者，与同事相处更应讲求艺术。
　　善于给他人以真诚的喝彩，你也会得到更多的掌声。低调做人，高调做事。对自己的成功不必张扬，对别人的成功尽情喝彩。谁也有抓住某次机遇取得成功的时候，但是机遇不会总是垂青某人，谁也不会永远处于巅峰。放平心态，善于欣赏，你也会被欣赏。工作中，同事成绩突出、获得荣誉、晋升职称等，我们应该真诚地祝贺，而不是内心的嫉妒。
　　真诚地尽力从对方的角度看事情，对方为什么会有那样的思想和行为，其中自有一定的原因。探寻出其中隐藏的原因，你便得到了了解他人行动或人格的钥匙。工作中某负责人安排事务，别人总感觉有不妥之处，实际上安排事务谁也不能完全做到统筹兼顾。试想，此事让你来安排，能够做到完美吗？善于从对方的角度想问题，我们就不会苛求他人了。
　　三、增强生活的艺术性，尽享温馨
　　家庭是生活的港湾，营建幸福的家庭也需要讲求艺术。
　　千万不能试图改变对方，而应达成更多共识。每一个人都是独立的个体，人生经历不同，思想个性各异。夫妻也是如此，尽管同枕共眠，日日相处，但越是关系密切，越不要试图改变对方，让一方屈从于另一方。应该培养更多的共同兴趣，达成更多的共识。对对方的苛求是家庭不和睦的隐患，互相谦让才能营造幸福的家庭。
　　家庭内部也应讲究礼节，有一种普遍现象，家庭内部的纠纷远多于跟外人的矛盾，对陌生人比对自家人或亲属更加客气有礼。原因是我们认为自己家里亲人就应该所有事情做得更好，因而对他们的要求更高，对陌生人却几乎没有什么要求。要求越高，满足程度就越小，也就是通常讲的“希望越大，失望越大”。
　　对家庭纠纷略作分析，你会发现基本是因为苛求对方，而缺少了必要的礼让。缺少了礼让，产生了财产纠纷；缺少了礼让，赡养父母有了分歧；缺少了礼让，兄弟姐妹反目成仇。