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利用有效的教学资源,激发学生学习热情,引导 学生自主探究’经历探索发现的过程’提高学生数学学习的有 效性,促进学生数学思维的发展。
课堂探究——数学思维发展的触媒
【摘 要】
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利用有效的教学资源,激发学生学习热情,引导 学生自主探究’经历探索发现的过程’提高学生数学学习的有 效性,促进学生数学思维的发展。
【机 构】
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安徽省巢湖市城北小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年6期
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