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通过对“木桶效应”的诠释，针对如何处理班级学生管理中的“短板”与“长板”的关系，培养学生团队精神，提出了建设性意见。
浅析班级管理中的“木桶效应”
【摘 要】
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通过对“木桶效应”的诠释，针对如何处理班级学生管理中的“短板”与“长板”的关系，培养学生团队精神，提出了建设性意见。
【机 构】
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重庆工业学校
【出 处】
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技术与市场
【发表日期】
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2014年11期
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