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[期刊论文] 作者：万立荣,,
来源：物理通报 年份：2018
物理教学中可以融入中华传统文化元素，中华传统文化中又蕴含着丰富的育德价值．因此，中华传统文化可以成为物理教学和育德教育问的桥梁，让学科教学和育德教育在课堂教学中自然衔接......
[期刊论文] 作者：万立荣,,
来源：物理通报 年份：2016
在高考改革的新背景下,高中物理学科需要满足多层次教学需求,微课程作为近几年兴起的教学新形式,可以突破时空限制为学生提供各种层次的可选择性学习内容.本文对高中物理微课...
[期刊论文] 作者：万立荣,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
近年来教师培训的实效性问题受到广泛关注，形式单一、内容缺乏针对性的教师培训越来越不能满足教师专业成长的多元化要求。本研究尝试以提高教师培训实效性为目的，借助网络平台......
[期刊论文] 作者：万立荣,,
来源：物理通报 年份：2015
首先阐述在物理教学中传承中国文化的重要意义,介绍了从中国传统文化中收集和提炼物理教学素材的基本方法和选材原则,并运用课堂实例说明如何在中学物理课堂中融入这些传统文...
[期刊论文] 作者：万立荣,,
来源：物理通报 年份：2015
本文分析并提出了缺乏感性认识是造成学生物理学习困难的因素之一,进而提出通过改进实验设计、凸显实验现象来化解教学难点的策略,并借助教学中的真实案例加以阐明....
[期刊论文] 作者：万立荣,
来源：中学物理·高中 年份：2017
摘要：本文对职初、稳定成长期和专家型三个不同发展阶段的教师进行了使用《中学物理课程标准》的情况调研，结果显示一线教师普遍对课程标准中教学内容和课程目标部分关注度高，同时不同专业发展阶段教师对课程标准的需求存在差异性.针对这些差异性，作者尝试提出了“......
[期刊论文] 作者：万立荣,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘 要： 从教育实践到实践性知识是教师专业发展实现飞跃的必经之路，一线教师对教育教学实践经验的萃取存在现实需求，但对于如何筛选出有价值的经验、经验提炼的具体路径和检验经验的优越性等方面存在诸多困惑。基于此，研究依据野中郁次郎知识转化理论与杜威的反省思......
[学位论文] 作者：万立荣,
来源：上海师范大学 年份：2000
该文以丙酮酸为底物,在磁场和胶束体系中电解还原.实验结果表明仅在胶束微环境中其产物没有发现对映体过量,但在不同胶束中电解丙酮酸生成乳酸的产量有明显差异.用循环伏安法...
[期刊论文] 作者：万立荣,
来源：现代教学 年份：2021
高中新课程新教材实施给一线教师的教育理念与教育教学方式带来了较大的挑战。本文阐述基于教师需求、指向教师深度学习的“三段递进式”培训策略,从“双新”理念与教材出发,聚焦和解决新课程新教材实践中的真问题,以问题导向、需求导向、实效导向和成果导向为......
[期刊论文] 作者：万立荣,陈霞,
来源：现代教学 年份：2016
职初教师对作业设计缺乏足够的关注,在布置作业、批改作业和讲解作业方面都缺乏实践经验,导致作业这一关键环节不能有效地发挥其巩固知识、反馈信息和师生交流等主要功能。因...
[会议论文] 作者：沈鹤柏,万立荣,
来源：全国第六次有机电合成及工业学术会议 年份：1998
研究了磁场和胶束下丙酮酸的电化学不对称还原，不同胶束体系中丙酮酸电解还原的产量有明显差异。其顺序是十四烷基本三甲基溴化铵＞Ｔｒｉｔｏｎｘ－１００＞十二烷基磺酸钠。在磁场作用下，丙酮酸的电解还......
[会议论文] 作者：万立荣,沈鹤柏,
来源：全国第六次有机电合成及工业学术会议 年份：1998
利用电化学石英微天平（ＥＱＣＭ）研究了表面活性剂对羰基化合物电化学还原的影响。结果表明：由于不同表面活性剂在电极上的吸附行为不同，对苯甲酰甲酸的电化学还原过程产生明显不同的影响。十八烷基三甲基溴化铵易在电极表面吸附，使工作电极附近形成疏水性微环境，有利于反应物......
[期刊论文] 作者：万立荣,沈鹤柏,吴霞琴,章宗穰,
来源：上海师范大学学报(自然科学版) 年份：1999
利用电化学石英微天平（ＥＱＣＭ），研究了表面活性剂在金电极上的吸附及其对金电极氧化还原过程的影响⒚结果表明：不同的表面活性剂在金电极上吸附能力不同，对金的氧化还原过程产生不同的影......
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