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[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学月刊 年份：2017
近阶段连续听了"直线的斜率"几节随堂课,授课教师使用的教材为苏教版数学必修2(2012年第4版,以下简称教材),基本上是基于教材所编排的内容进行教学的,但课堂效果并不理想...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2008
去年我有幸观摩了江苏省初中数学青年教师优秀课的评比活动.期间,连续听了七节同为《勾股定理》第一课时的教学课,课堂中选手们突出新课程的教学理念,同时也体现出他们较...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中国教师 年份：2010
一、传统的班主任班级管理负责制之弊端当前,各中小学的班级管理大多采用班主任负责制。在这种模式下,学校尽可能挑选有一定管理能力且师德好的任课教师来担任班主任,并通过...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：教书育人 年份：2012
一、开学准备阶段管理工作常规1．假期中，召集相关部门负责人在总结反思上学期教学工作的基础上，集中时间思考本学期教学工作，并制定出具体的执行计划，提交校长审阅、修订。2．假期中......
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
1教材内容简析苏科版《义务教育教科书·数学》八年级上册第六章第3节"一次函数的图像"共安排2课时,第1课时重点研究一次函数的图像是一条直线;第2课时重点利用一次函数y...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：万荣庆,
来源：教学与管理 年份：2009
近来相关教育杂志对当前各级教研室展开专题讨论，其内容涉及教研室功能为何异化，教研室工作方式如何转型，教研员如何专业化发展等。作为一名新行政区管理模式下，又是最基层的县（区......
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学月刊 年份：2017
1基本情况分析内容分析“多边形内角和”是苏科版七年级数学教材第七章《平面图形的认识（二）》的重要内容之一,它是学生在学习了三角形内角和之后,依据七年级学生的知识经验与......
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：教书育人 年份：2004
新课程实施以来,各校狠抓学科教研组制度建设,规范教研活动,营造教研氛围,使得学科教研组的建设又被重新得到重视,但目前的学科教研组的研究视角、研究领域、研究方式等...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中国教师 年份：2009
在一次江苏省初中数学专题研讨活动中,组织单位特地安排了三位全国初中数学青年教师课堂教学评优课一等奖获得者的课堂现场观摩活动。但是令人失望的是,三位上课教师在讲...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学 年份：2014
每到此时,各地九年级数学老师都开始着手中考复习,但从历年复习情况看,仍有相当一批老师的复习思路不清,方法不当,学生的负担过重,总体效果不明显.现结合笔者的教学实践,...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
1教材安排分析苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册第四章第3节"用一元一次方程解决问题"中安排了6个不同背景的问题,除问题1外均借助不同的示意图进行教学分析。...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：数学教学 年份：2008
数学教学很重要的一个任务就是帮助学生构建合理的数学模型,并通过模型的程序操作,最终解决问题.如:在几何教学中,我们逐步帮助学生构建起全等、相似等数学模型,在代数教...
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学 年份：2014
苏科版初中数学七年级教材上册第七章《平面图形（一）》主要介绍线段与角两个基本图形，其中涉及线段与角的概念、线段与角的和差及相应的位置关系．在该章节的单元复习时，教师一般先......
[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：万荣庆,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：万荣庆,
来源：江苏教育：中学教学 年份：2016
教师的教学设计缺乏对学生学习方式的设计,通过"板块三串式"的教学设计模式,改善教学设计结构,从而改变了教师和学生在课堂上的教学方式,促进学生多样化的学习。...
[期刊论文] 作者：万荣庆,
来源：基础教育课程 年份：2008
学科教研组是学校最基层的教学研究集体，承担着本学科的教学研究，教学常规的落实，教学质量的分析与提高，教学资源的建设以及青年教师的培养等工作，是学校提高教学质量，走向科研型组......
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