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[期刊论文] 作者：严慧仙,,
来源：外语电化教学 年份：2015
本文对中央电视台纪录片《舌尖上的中国》及其加长版视频进行了中国传统文化特征及其话语建构策略的多模态分析,解读了饮食文化所折射的家园认同、"礼"性和谐、历史传承、多...
[期刊论文] 作者：严慧仙,,
来源：浙江外国语学院学报 年份：2012
中国国情与文化是对外汉语文化教学中的重要内容,但由于没有统一教材,各校在授课内容选择和授课方式上存在较大差异,教学效果各异。文章依据国家汉办制定的相关文件,以某本科...
[期刊论文] 作者：严慧仙,,
来源：浙江科技学院学报 年份：2011
Krashen的可理解输入假设认为可理解的输入是习得发生的主要因素，而Swain则认为可理解输出才是习得发生的关键。笔者试探究二语学习者词汇学习的输入资源（策略）和输出（活用）策略及......
[期刊论文] 作者：严慧仙,
来源：浙江师大学报 年份：1999
本文认为外语教学中应重视母语与目的语不同的文化背景和文化差异，政教学过程中应注意文化背景的介绍和文化差异的比较。...
[期刊论文] 作者：严慧仙,
来源：温州大学学报：社会科学版 年份：2003
阅读技能是外语教学,尤其是大学外语教学的重点之一.然而,许多外语教师对阅读的心理机制不甚了解,教学中只是按以前老师教给他们的方法去教学生,对教学过程中的问题缺乏思考,...
[期刊论文] 作者：严慧仙,洪淼,,
来源：浙江外国语学院学报 年份：2011
文章首先用二语习得理论强调了语言输入、评价系统和教师反馈在写作教学中的重要地位,然后以此为基点,根据作者写作学习的经历和访谈调查结果,对美国华盛本大学写作课程和中...
[期刊论文] 作者：严慧仙,任开兴,,
来源：外语研究 年份：2015
"学区"与school district从字面上看是一致的,但实际含义出现了分化现象。前者基本上局限于地理范围,可以指整个学区,也可以指分学区;后者融区域和行政为一体,仅指整个学区,...
[期刊论文] 作者：严慧仙 任开兴,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2015
构式语法是20世纪末基于认知语言学发展起来的一种语法理论体系，具有多个流派，各家理论虽有不同，但基本上持有这样的假设：“语言不是一种自治的认知能力；语法是概念化；语言知识源自语言的使用。”[1] 构式是构式语法的最基本概念，Goldberg认为，它的形成通常具备两个......
[期刊论文] 作者：廖燕,严慧仙,马连伟,
来源：统计与管理 年份：2016
本文根据实施翻转课堂所需的主客观条件及其它影响因素,采用调查问卷的方式对在留学生中开展该教学模式的可行性进行了研究。研究结果表明在探索适合于中国高等教育特点的翻...
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