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[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
我校在一次备课组教研活动中,要求听课教师就自己所听的一节课,针对课中存在的问题进行评述,并进行重新设计,同时说明理由.笔者选取的课题是苏科版2014版《义务教育课程...
[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：中学数学 年份：2015
随着2015年全国各地中考大幕徐徐落下,一份份凝聚了命题组教师心血的试卷大放异彩,中考压轴题作为一份试卷的核心,具有知识容量丰富、解题方法多样、能力要求较高、思想方法...
[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：中国数学教育 年份：2019
对一道中考试题进行分析,概括其核心解题思路为在数形结合思想的指引下依据基本元素的位置关系识别基本图形、挖掘数量关系.尝试追求例题教学效益最大化的设计,从中收获两点...
[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：初中数学教与学 年份：2018
教育的本质是一种交流,数学交流是数学教学和数学学习的一种基本的方式,核心数学素养也需要在交流中提高.本文以"探索三角形全等的条件(4)"为例,谈谈数学交流包含的方式...
[期刊论文] 作者：乔太华,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2018
作为一种心理准备状态,任何新知的习得都必然依赖某些有关经验的参与,当已有经验与具体事件内在思路无法直接顺应时,已有经验必须经历“再造”过程,方能突破直觉定向,规避经...
[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：中学数学 年份：2014
数学解题强调思维的严谨性和解题步骤的严密性,有些学生解题时,虽然结论正确,但由于对概念理解不透彻或采取不正确的解题策略等原因,导致解题过程有缺陷或失误.这种结论正确...
[期刊论文] 作者：乔太华,,
来源：中外交流 年份：2015
数学是人类文化的重要组成部分,数学文化观扩展了课程资源的视野.在实际教学中可以从科学教育、应用教育、人文教育和美学教育等方面进行数学课程资源的开发与利用.从而揭示...
[期刊论文] 作者：乔太华,
来源：数学教学通讯 年份：2021
学生求解一个新问题的过程,充满着未知、探索和反复性,需要像做物理实验或化学实验一样不断尝试,我们把这种思维称为“实验思维”.通过课堂实践发现,当学生遇到问题的信息与自身的知识、经验相距甚远时,许多学生就不愿实验了,从而使解题半途而废.利用“实验思维......
[期刊论文] 作者：乔太华,张建华,
来源：中学数学杂志（初中版） 年份：2021
1 试题呈现rn(2020年淮安市中考第27题)如图1,二次函数y=-x2 +bx+4的图像与直线l交于A(-1,2)、B(3,n)两点.点P是x轴上的一个动点,过点P作x轴的垂线交直线于l于点M,交该二次函...
[期刊论文] 作者：乔太华,李东,,
来源：中学数学 年份：2014
苏科版初中数学教材每章“探索研究”板块设置的问题怎样使用，一直是老师们思考的话题．2014年3月在县区教育联盟研讨活动中，课题主持人的一节“探索研究板块习题教学研究课”引......
[期刊论文] 作者：李继良,乔太华,,
来源：初中数学教与学 年份：2014
各地中考试题往往对我们的教学方式起到引领作用,因此,研究中考试题对教学实践具有良好的借鉴和导向意义.本文列举数例进行分析,以期对读者有所启发.一、拓展问题空间,考查类...
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